家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

孩子責(zé)任感缺失，家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就需要我們獨(dú)善其身，自己先要做好孩子的好榜樣、好標(biāo)桿，做一個(gè)有責(zé)任感的人。都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上能夠看到我們大人的影子，我們要重視身教，以自身行動(dòng)去帶動(dòng)孩子。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，首先大人是有責(zé)任感的標(biāo)帥，因?yàn)楹⒆由钤诩彝?，生活在你們身邊，你的一言一行，一舉一動(dòng)他都耳濡目染，無(wú)形之中你們都在起示范作用，有一句話說(shuō)得好∶身教勝于言教，你說(shuō)上半天，還不如一次實(shí)際行動(dòng)的具體操作。

孩子認(rèn)清了，看準(zhǔn)了你們不光是這樣說(shuō)的，而且也是這樣去做的，長(zhǎng)此以往，久而久之，他們的行動(dòng)準(zhǔn)則就會(huì)在潛移默化之中自我自覺(jué)的形成。這是因?yàn)槟銈冏龀隽撕玫陌駱?，?shù)立了標(biāo)桿。正所謂∶榜樣的力量是無(wú)窮的。

2、布置任務(wù)+復(fù)盤(pán)，試錯(cuò)中的成長(zhǎng)。研究表明，對(duì)于5-6歲的孩子，給他們布置任務(wù)、從錯(cuò)誤的行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更能培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務(wù)、照顧年幼的弟弟妹妹。

我很能體會(huì)很多媽媽的心情，不是舍不得孩子干活，而是讓他們動(dòng)手，后果可能很?chē)?yán)重、我們可能更累。但是，孩子的成長(zhǎng)從來(lái)都是試錯(cuò)的過(guò)程，給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨(dú)擋一面。

3、適當(dāng)?shù)膽土P，也是必須的手段。關(guān)愛(ài)孩子、給予孩子鼓勵(lì)的同時(shí)，也不能忘記給予孩子必要的懲罰。如果說(shuō)“孩子犯錯(cuò)”是教育的良機(jī)，那么“適度懲罰”就是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的開(kāi)始。從適當(dāng)?shù)膽土P或者事情本身帶來(lái)的可見(jiàn)后果，能直觀深刻地增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成對(duì)行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

4、讓孩子幫著做家務(wù)事。實(shí)踐是最好的體驗(yàn)。家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子感興趣的、力所能及的家務(wù)事盡量讓孩子參與完成。

一來(lái)可以調(diào)節(jié)其學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)，放松一下心情；二來(lái)可以培養(yǎng)孩子自覺(jué)動(dòng)腦動(dòng)手的好習(xí)慣。更重要的是，孩子在參與過(guò)程中，可以感覺(jué)自己作為家庭一員很自豪，體會(huì)到深深的責(zé)任感。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)們?cè)谏钪芯唧w可以這樣做

1、自己做計(jì)劃，安排時(shí)間，承擔(dān)安排不合理，拖拉磨蹭的后果。

2、鬧鈴響了，睡過(guò)頭遲到，承擔(dān)遲到帶來(lái)的后果。

3、忘帶學(xué)習(xí)用品，承擔(dān)被老師批評(píng)或需要和別人借的后果。

4、損壞他人物品，父母先行墊付后，仍需通過(guò)自己賺錢(qián)償還，為過(guò)失負(fù)責(zé)。

5、丟了玩具，承擔(dān)失去心愛(ài)東西的后果。父母不要一買(mǎi)再買(mǎi)。

6、學(xué)會(huì)做菜做飯，協(xié)助完成部分家務(wù)活，承擔(dān)家庭責(zé)任。

7、參與家中大事，家里的事要告訴孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，一起想辦法做決定，分擔(dān)家庭責(zé)任。

8、嘗試給孩子一點(diǎn)權(quán)力，管理家庭事物，做小管家。

9、父母答應(yīng)孩子的事情一定要做到。進(jìn)而告訴孩子，答應(yīng)別人的事情要努力做到，讓他們知道遵守承諾的重要性。

孩子不愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)趺唇逃?/strong>

我們知道，孩子出生的時(shí)候是一張白紙，所有的文字和色彩來(lái)自父母的教育和引導(dǎo)。當(dāng)然如果孩子逐漸長(zhǎng)大也會(huì)有社會(huì)因素的存在，可是本質(zhì)還是在父母的影響下。

所以要改變這種現(xiàn)狀，首先是父母要從自身尋找問(wèn)題。所謂父不慈，子不孝就是先賢總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。回顧自己的作為，才能找到問(wèn)題解決的方法。

家長(zhǎng)要想辦法促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。多抽時(shí)間跟孩子互動(dòng)，家庭共同閱讀和分享，計(jì)劃一次家庭旅游，家庭走進(jìn)大自然。多從孩子角度想問(wèn)題，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他、接納他的。