初中生手機(jī)上癮家長應(yīng)該怎么溝通

越來越多的孩子沉迷手機(jī)游戲，尤其是初中的孩子，對手機(jī)更是無法自拔，家長面臨著如何管控孩子使用手機(jī)的難題，當(dāng)家長面臨這樣的情況時，不要擔(dān)心緊張，要采取正確的方式引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的情況愈演愈烈。

初中生手機(jī)上癮家長應(yīng)該怎么溝通

1、讓孩子進(jìn)行自我管理。在初中生玩手機(jī)這件事情上，需要把制定規(guī)則的權(quán)利交給初中生，然后把監(jiān)督執(zhí)行留給自己。自我管理的感覺，是給予初中生一種自律的感覺，這種自由度是不一樣的。監(jiān)督執(zhí)行也是，父母需要去看到的一個邊界。

就是，當(dāng)這些規(guī)則被制定出來之后，監(jiān)督孩子自始至終的執(zhí)行也是非常重要的。比如，有的小孩說每天做完作業(yè)，可以玩半個小時，這個規(guī)則需要讓孩子自己去制定。不然就變成了父母的一種高壓政策。

2、轉(zhuǎn)移孩子注意力。如果孩子玩手機(jī)上癮，我們可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。培養(yǎng)其他的興趣愛好，比如一些有意義的活動，打籃球、踢足球、打乒乓球等球類運(yùn)動，學(xué)一門樂器或下棋，也可以給他報個興趣班，如果培養(yǎng)出新的興趣愛好，就會沖淡她對手機(jī)游戲的興趣。

3、犯規(guī)設(shè)定時間和處罰。限制孩子使用數(shù)碼產(chǎn)品的時間，比如禁止他們在非周末晚上使用數(shù)碼產(chǎn)品，限制他們在周末使用數(shù)碼產(chǎn)品的時間。孩子玩電子產(chǎn)品是不合理的，無論是過度放縱還是嚴(yán)格禁止。

4、父母盡量不在孩子面前玩手機(jī)。父母是孩子第一任老師，在生活中處處是孩子的老師。父母的行為舉止，都在孩子眼里留下痕跡。父母的興趣愛好，對孩子起著潛移默化影響。要想讓娃成為什么樣的人，自己必須先成為那樣的人，多做有意義、傳播正能量的事，杜絕在孩子面前低頭玩手機(jī)、打麻將、等不良行為。

孩子沉浸游戲的原因

1、同伴往來困難。青春期的孩子正處于“心思斷乳”期，在這個時期，青少年逐步從心思上脫離對父母的依戀，將成長為獨(dú)立的個體。雖然青少年從主觀上有獨(dú)立的愿望，但實際上卻很難在短時間內(nèi)適應(yīng)這種獨(dú)立的生計狀態(tài)。

2、為了取得尊重。每個人都有自尊心，每個人都巴望得到他人的尊重和賞識。那些在學(xué)校里學(xué)習(xí)有困難的青少年，在生活中很難得到社會、學(xué)校、父母對他們的賞識和肯定。

來自社會、學(xué)校、父母及自我的不斷否定，使那些青少年不能從現(xiàn)實生活中體驗到成功和自傲的快樂。但是在游戲中他們能夠取得這些需求。

3、自控能力缺乏。孩子其實明白父母講的那些道理，他們也想平衡好自己的生活和學(xué)習(xí)。但是由于自己的自控力缺乏，往往會形成沉浸其間的局面，孩子盡力往后發(fā)現(xiàn)并沒有用，于是就放棄掙扎，聽任自己沉迷在游戲當(dāng)中，導(dǎo)致越陷越深。

孩子老是偷偷玩手機(jī)怎么教育

1、了解孩子的心理需求。孩子們偷偷玩手機(jī)的原因很多，其中不乏一些心理需求的因素，比如孤獨(dú)感、焦慮、壓力等等。因此，家長要了解孩子的內(nèi)心，及時發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的問題，并與孩子進(jìn)行溝通交流，幫助他們解決問題，消除孩子們偷偷玩手機(jī)的心理需求。

2、建立正確的手機(jī)價值觀。家長可以通過宣傳正確的手機(jī)使用觀念，讓孩子樹立正確的手機(jī)使用價值觀，讓孩子知道，手機(jī)不是唯一的源頭，可以通過其他方式獲得樂趣和知識。

另外，家長也可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科技知識，讓他們將自己成為科技創(chuàng)新的一員，更好地運(yùn)用手機(jī)為生活服務(wù)。