高二的孩子談戀愛了家長該怎么做

高中學習正是準備高考的關鍵時期，這個時候不論是任何因素導致的分散孩子的精神集中力，都會直接影響到孩子的學習成績，更何況是談戀愛呢。所以，家長一旦碰到這樣的事情就會很焦慮，不知道該怎么辦。

高二的孩子談戀愛了家長該怎么做

1、首先讓孩子懂得，人到了這個年紀有對異性的想往和追求是正常的心理，父母年輕的時候也有過如此的沖動。但是經(jīng)過事實和長輩的教育才明白，作為學生時期首要的任務是學習，將來自己有了穩(wěn)定的事業(yè)發(fā)展和收入，才是到了應該談婚論嫁組建家庭的時候?，F(xiàn)在談戀愛不僅會影響到學習和高考，而且自己沒有賺錢，也不具備談戀愛的資本。

2、另外剛剛產生對異性的想往對愛還是懵懂的，想法和做法都是很幼稚和單純的，也不會有結果的。將來走向社會接觸的人和事多了，那時候選擇的愛情才是真正的愛情。既然沒有結果的事情為什么又去做呢？除了勞神費心，影響學習，不會有一點益處的。

3、如果孩子的想法暫時扭轉不過來，家長可以明確的表態(tài)告訴孩子。如果高中學習畢業(yè)后走入大學的校門，或者高考不成功走向社會參加工作后，進入到談戀愛年齡的時候，爸爸媽媽會堅決的支持?，F(xiàn)在把心思用在談戀愛上，不僅影響到自己的將來也會影響到對方的將來，和雙方的家庭。

4、如果孩子堅持自己的觀點和意識，家長有必要采取干預的做法。因為孩子還沒有到了真正成年的時候，還在接受著教育和父母的監(jiān)護，父母有責任和義務負責指引孩子向正確的方向發(fā)展。

不過要注意手段和技巧，避免孩子產生叛逆的心理從而達到適得其反的效果。也可以明確的告訴孩子，如果兩個人是真心的相愛那就暫時放棄一段時間，為了雙方的將來共同的努力學習，獲取優(yōu)異的學習成績走向社會后，到那時候如果你們還在相互的深愛著，媽媽爸爸一定支持你們。

5、或者根據(jù)實際情況，如果孩子們真是愛的難舍難分，甚至已經(jīng)嚴重的影響到了身心健康和學習，家長如果采取強硬的手段加以干涉，可能會因此造成極端和不良的后果。

那么就采取激勵和鼓舞的策略，告訴孩子你們相愛可以，但是你們必須答應父母一個條件，你們?yōu)榱俗约汗餐膶硪嗷椭鷮W習，努力的共同考取一個大學，共同的在一起學習畢業(yè)，用有力的事實證明給父母看，到那時父母就堅決的支持你們。

6、還有一些高中學生，在高中學習的時候分明知道自己談戀愛是不正確的，所以偷偷的瞞著家里。這就需要家長平時注意細心觀察孩子的動態(tài)，是否感覺出自己孩子的學習成績在明顯的下降，孩子是否突然注重打扮自己，是不是最近總是向家里要錢，花銷突然變得非常大，有沒有情緒比較低落或者興奮的狀態(tài)。

其實作為孩子的家長，只要稍加留意就會發(fā)現(xiàn)孩子的情緒和行動上的變化，因此家長要做到對自己的孩子有較強的責任心，因為高中時期的學習屬實是非常關鍵的時刻！

高中孩子談戀愛的原因是什么

01、壓力是催化劑

學生學習的緊張性不言而喻，許多學生在巨壓下苦苦支撐，他（她）們又一肚子的話想找人傾訴，和父母、老師之間有隔閡，那么知心朋友自然就成了他們的救命稻草，無邊的話語吐露出來，每訴說一次感情就增加一分，同性的朋友還好，異性的就很有可能成為戀人。

02、叛逆心理作祟

青春期的逆反在高中后半段的重壓下也會顯現(xiàn)出來。尤其是高三戀愛，顯然是家長和老師最為反對和想盡一切辦法抵制的，也正因如此，渴望獨立的內心便希望以自我支持和自我控制來擺脫成人的控制。戀愛便成為最有力的“武器”。

03、從眾心理指引

從眾心理每個人多少有一點，產生這種隨大流的原因，是由于實際存在的或頭腦中想象到的班級壓力，使同學們產生了符合班級要求的行為與信念，個人不但會表現(xiàn)出來，而且在信念上也改變了原來的觀點，放棄了原有的意見。一個班級不要多，四、五對便可以掀起一場戀愛小高潮，即使許多同學認為自己的自制力很強，但不免也會在潛移默化中受到影響，只是程度深淺不一罷了。

高二孩子戀愛表現(xiàn)

頻繁地和某個異性交往：孩子可能會開始和某個異性頻繁地交往，比如經(jīng)常一起玩耍、聊天、看電影等。這種頻繁的交往可能是戀愛的表現(xiàn)。

在社交媒體上頻繁留言或者互動：孩子可能會在社交媒體上頻繁留言或者互動，比如給某個異性點贊、評論等。這也可能是戀愛的表現(xiàn)。

常常談論異性：孩子可能會常常談論某個異性，比如說他/她的外貌、性格、愛好等等。這也是戀愛的表現(xiàn)。

表現(xiàn)出情感波動：孩子可能會表現(xiàn)出情感上的波動，比如說有時候情緒低落，有時候情緒高漲。這也是戀愛的表現(xiàn)之一。

裝扮出彩：孩子可能會開始注重自己的外貌，比如打扮得更漂亮、更時尚。這也是為了引起異性的注意，是戀愛的表現(xiàn)之一。