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初中生想買手機怎么辦

時間:2023-06-21 15:58類型:家庭閱讀數(shù):1802

現(xiàn)在的孩子就愛玩手機,父母說多了還不愿意。這個時候家長也要以身作則,說到做到,但是要以理服人,初中階段的小孩最難管,要多關(guān)注他,但一定要注意方式方法。

初中生想買手機怎么辦

1、初中生正處在好奇心最為強烈的年紀(jì)

他們很多人可能剛開始對手機的概念還不太明確,可是經(jīng)??粗改竿嬉簿凸雌鹆俗约旱暮闷嫘模迈r的事物又更能吸引他們的注意力。

所以父母是孩子最重要的啟蒙老師,父母應(yīng)以身作則,盡量不要在孩子面前玩手機。

2、在對孩子進行教育引導(dǎo)時,可以引用社會典型事例予以警示教育

社會上有很多因為玩手機而迷失自我的事情發(fā)生,可以把這些由于玩手機造成的不良事件整理出來,讓孩子自己多看一看。因為到了初中階段的孩子,已經(jīng)有了自己的初步判斷能力,可以讓其正確面對一件事情的好與壞。

3、根據(jù)學(xué)科安排,制定詳細的學(xué)習(xí)計劃和短期提分目標(biāo)

用學(xué)習(xí)充實生活,如不遵守自行懲罰,提升抵御誘惑的能力。也可以課后或者周末去運動,或者約同學(xué)出去玩,用相對有意義的事情壓縮了課余時間,自然沒時間去玩手機了。

4、對于青春期的孩子來說,手機的使用頻率已經(jīng)越來越高了,他們可能會通過手機和朋友交流,或者是查閱相關(guān)的資料,但是有些小孩卻會利用手機來玩游戲。

如果發(fā)現(xiàn)初中孩子玩手機屢教不改,父母不能強制干預(yù),可能會引起孩子的逆反心理。

5、天天讓孩子玩手機必定是不行的,這樣只會讓孩子玩手機屢教不改。

但我們又不能直接禁止孩子玩手機,在這個互聯(lián)網(wǎng)年代,很不利于孩子的發(fā)展,所以我們要合理地操控孩子玩手機,適當(dāng)?shù)耐媸謾C便于孩子接觸圈子之外的東西。

手機的好處有哪些

1、便于孩子與老師、同學(xué)的交流

上了初中以后,青少年的叛逆心理逐漸上升。孩子可能會不再愿意和家長傾訴。若是家長給孩子配備了一部手機,孩子不管是學(xué)習(xí)還是心理上的困惑,都會與老師、同學(xué)保持溝通和交流,有利于孩子的身心健康成長。

現(xiàn)在的一些老師也會建立學(xué)生的班級群,方便于給孩子布置作業(yè)。若是孩子有學(xué)習(xí)上的困惑,或者遇到一些較難的題,都可以及時與老師、同學(xué)交流,獲得學(xué)習(xí)上的幫助。正確使用手機,對孩子有利而無害。

2、便于孩子查閱學(xué)習(xí)資料

孩子進入初中以后,學(xué)習(xí)的學(xué)科、知識點增加,孩子在學(xué)習(xí)上的一些困惑或者難題,家長已經(jīng)無力幫助解決。孩子除了可以向老師、同學(xué)請教外,還可以上網(wǎng)查閱一些學(xué)習(xí)資料,對孩子的學(xué)習(xí)大有幫助。若是孩子在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且比較自律,家長基本上就不用特別擔(dān)心手機可能給孩子帶來的不良影響。

3、避免孩子被同學(xué)孤立

上初中以后,大部分孩子都會有一部手機。若是家長沒有給自己的孩子配備手機,孩子很容易被同學(xué)所孤立,就會打擊孩子的自信心,使孩子變得自卑,孩子的性格也會變得內(nèi)向、不合群。家長不管是為了孩子的學(xué)習(xí),還是為了孩子與同學(xué)的正常相處,都應(yīng)根據(jù)實際情況,為孩子配備手機。

中學(xué)生沉迷手機對自身的危害

1、上課時間偷玩手機,無法專心學(xué)習(xí)

很多中學(xué)生沉迷于手機游戲或聊天工具,上課時間仍不關(guān)閉手機,偷偷使用,無法專門聽課。高中階段的課程有相當(dāng)高的系統(tǒng)性和連貫性,一旦學(xué)生某一階段的知識沒有掌握,后面階段的知識就會變得難以理解。后期需要付出更多的努力才能補上。所以說,課堂上玩手機對學(xué)生學(xué)習(xí)影響尤其嚴重。

2、休息時間玩手機,影響正常休息

長期使用手機,會產(chǎn)生一種心理依賴,即使沒有需要的時候,也會不自覺地拿出手機漫無目的的瀏覽。很多中學(xué)生習(xí)慣了在課外、午休、晚上休息的時間玩手機,有些甚至?xí)匾故褂檬謾C聊天或游戲。嚴重影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、接觸一些負面信息,影響身心健康

網(wǎng)絡(luò)上的信息質(zhì)量參差不齊,而中學(xué)生是非分辨能力尚未成熟。一些不健康、偏激的信息往往以迎合年輕人口味的形式出現(xiàn),影響中學(xué)生的價值取向。此外,更有學(xué)生通過手機網(wǎng)絡(luò)早戀、網(wǎng)戀;還有部分學(xué)生因為長期習(xí)慣使用手機與人在網(wǎng)絡(luò)上交流,而現(xiàn)實生活中反而不愿與人交流等等。