初中生到底應(yīng)不應(yīng)該擁有手機(jī)

手機(jī)已經(jīng)成為了生活的必需品，幾乎是人手一部。初中孩子是玩手機(jī)的高群體，因?yàn)槭謾C(jī)里可以帶給他們新鮮感，但是孩子的自控力不高，很容易沉迷進(jìn)去，家長(zhǎng)要督促孩子合理的使用手機(jī)。

初中生到底應(yīng)不應(yīng)該擁有手機(jī)

可以用，但是要合理的管理手機(jī)。

減少手機(jī)使用時(shí)間

家長(zhǎng)應(yīng)該給小孩規(guī)定一個(gè)手機(jī)使用時(shí)間，規(guī)定時(shí)間進(jìn)行內(nèi)進(jìn)行手機(jī)查閱資料、休閑娛樂，防止學(xué)生隨身攜帶手機(jī)，學(xué)生一旦把手機(jī)帶到在課堂上，就會(huì)大大降低學(xué)習(xí)的效率。

設(shè)置青少年模式

為防止學(xué)生過度沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)可將學(xué)生的各類軟件使用設(shè)置為青少年模式，從而防止學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)和瀏覽一些不良內(nèi)容。目前各類視頻軟件已經(jīng)設(shè)置這種青少年模式，未來在一些游戲軟件中這些青少年模式將是大勢(shì)所趨。

中學(xué)生使用手機(jī)存在哪些多弊端

1、聊天影響休息，耽誤學(xué)習(xí)，更有把手機(jī)帶到課堂上玩的學(xué)生。

2、一些不良信息帶給學(xué)生負(fù)面影響，影響學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，但真正能用的不太多。

3、讓學(xué)生帶來攀比心理，使一些家庭經(jīng)濟(jì)略差的學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一種虛榮心。

4、有些學(xué)生現(xiàn)在用手機(jī)發(fā)送答案，而且還可能上網(wǎng)查閱答案。

5、更重要的是影響學(xué)生的健康和身體發(fā)育，很多同學(xué)在手機(jī)使用過程中或多或少的躺著或者藏起來偷著看，對(duì)中學(xué)生的視力和發(fā)育有害，平時(shí)使用手機(jī)過程中姿勢(shì)會(huì)讓學(xué)生身體受傷害，使用完手機(jī)容易疲勞頭疼。

初中孩子擁有手機(jī)的好處

一：可以方便孩子閱讀資料

現(xiàn)在的手機(jī)功能都非常強(qiáng)大，有很多適合學(xué)生們的APP，學(xué)生們可以通過手機(jī)上網(wǎng)查資料。

二：方便孩子與老師同學(xué)之間的交流

初中生們的學(xué)業(yè)是非常繁重的，而且越來越深?yuàn)W的內(nèi)容，很多家長(zhǎng)也是輔導(dǎo)不了的。所以如果孩子在家學(xué)習(xí)的過程中遇到了難題，就需要請(qǐng)教其他同學(xué)或者是老師，而手機(jī)上的聊天工具能讓孩子及時(shí)地聯(lián)系他們，在最短的時(shí)間內(nèi)解決問題。

而且如果班級(jí)中有重要的事情，老師通過手機(jī)通知大家，孩子也能及時(shí)收到，避免出現(xiàn)很多不必要的麻煩。

三：沒有共同語言，避免孩子被同學(xué)孤立

初中的學(xué)生們都已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，他們不喜歡父母的管教，只喜歡和同學(xué)們一起玩。所以班級(jí)中有很多的“小團(tuán)體”，如果大部分的學(xué)生都有手機(jī)，他們的聊天話題都圍繞著手機(jī)上的內(nèi)容，沒有手機(jī)的孩子就和他們沒有共同語言，慢慢的容易被同學(xué)們孤立。

如果長(zhǎng)時(shí)間得不到同學(xué)的關(guān)愛，慢慢的性情也會(huì)發(fā)生改變，變得非常自卑，什么事情都沒有自信。

四：方面聯(lián)系孩子，確保安全

現(xiàn)在的很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，像小公主和小皇帝一般的待遇，所以他們的安全問題就受到了家里極大的重視。如果有手機(jī)后，學(xué)生在上學(xué)放學(xué)的路上發(fā)生意外情況，會(huì)及時(shí)打電話向家長(zhǎng)報(bào)告，不會(huì)讓家長(zhǎng)無欲無故的找不到孩子。而且手機(jī)還有定位功能，能看到孩子是不是老老實(shí)實(shí)的學(xué)校上課，還是溜出去玩了。