老師說(shuō)孩子懶散怎么教育

懶散是一種不好的行為習(xí)慣，會(huì)讓孩子懶得做事，懶得思考。孩子一旦懶散起來(lái)，必然就會(huì)接觸不到很多人和事，思維也沒(méi)有辦法太過(guò)活躍，這會(huì)減少孩子可鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子就會(huì)變成不思進(jìn)取的樣子。

老師說(shuō)孩子懶散怎么教育

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

很多學(xué)生不懂時(shí)間的重要性，沒(méi)有時(shí)間觀念。因此，培養(yǎng)自律、高效的品質(zhì)，要在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念方面先下功夫。

2、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力

家長(zhǎng)養(yǎng)成始終帶著教孩子找目標(biāo)的敏感意識(shí)后，只要孩子接受了目標(biāo)，激勵(lì)和引導(dǎo)便顯得尤其重要，因?yàn)槟愕目隙ā⒐膭?lì)和贊美會(huì)激發(fā)孩子做事的主動(dòng)性和積極性。

3、和孩子制定規(guī)則

好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，家長(zhǎng)可以制定規(guī)則，利用21天養(yǎng)成孩子自律和高效的好習(xí)慣。中間除了特殊過(guò)情況、情有可原，否則不要輕易變更規(guī)則。

4、不良習(xí)慣不能姑息

發(fā)現(xiàn)孩子有不良習(xí)慣的苗頭了，馬上提醒、矯正，絕對(duì)不聽(tīng)之任之。任何東西，成規(guī)模了，都難處理；但是在苗頭的時(shí)候，一掐就解決了。

孩子懶散是什么原因

1、孩子缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，無(wú)法主動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，而且容易被外界干擾和分散注意力。

2、孩子缺乏行動(dòng)力和決心去執(zhí)行計(jì)劃，容易放棄和拖延。

3、孩子缺乏時(shí)間管理意識(shí)和能力。

4、父母教育方式不當(dāng)，過(guò)度保護(hù)或者過(guò)度縱容孩子。

5、孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些挫折和困難，缺少調(diào)節(jié)能力，容易感到沮喪、無(wú)助和失望。

6、許多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)甚至上中學(xué)后，仍然認(rèn)為孩子還小，收拾書(shū)包、整理房間這些生活小事都是家長(zhǎng)包辦，久而久之，孩子變得越來(lái)越依賴(lài)父母，懶得思考，懶得操心。

老師說(shuō)孩子懶散家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做

小孩懶惰很大程度上跟父母的教育方式有關(guān)系，有的父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，孩子小的時(shí)候，因?yàn)樾奶酆⒆踊蛘邠?dān)心孩子不能把事情做好，總是為孩子包辦一切。等孩子大一點(diǎn)，就發(fā)現(xiàn)孩子自理能力非常差。所以，父母要想方設(shè)法讓孩子動(dòng)起來(lái)，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，讓孩子自己行動(dòng)起來(lái)。

2、讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任

當(dāng)孩子有了一定的責(zé)任意識(shí)時(shí)，才有行動(dòng)的動(dòng)力。比如，可以讓孩子參與照顧家里的綠植或者寵物，慢慢的當(dāng)孩子與植物或?qū)櫸锝⒘烁星榈逆溄?，就?huì)激發(fā)主動(dòng)意識(shí)。

3、用案例教育孩子

孩子早上懶床，遲到會(huì)被老師批評(píng)；作業(yè)不寫(xiě)，該掌握的知識(shí)技能沒(méi)有掌握，以后升學(xué)就會(huì)有問(wèn)題。但是這些孩子是不知道的，父母可以找一些反面的案例教育孩子，讓孩子有更直觀地感受。

4、規(guī)范作息時(shí)間

很多孩子平時(shí)做事沒(méi)有計(jì)劃性，經(jīng)常東一件西一件，隨意性強(qiáng)、自控能力差、缺乏條理。良好的作息習(xí)慣是孩子形成時(shí)間觀念的前提，只有把作息時(shí)間固定下來(lái)，形成習(xí)慣，孩子才能對(duì)時(shí)間有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

5、給孩子一些可支配時(shí)間

家長(zhǎng)事事包辦替代，孩子會(huì)有懶惰的心理。家長(zhǎng)要注意給孩子多一些可自由支配的時(shí)間，讓孩子成為自己時(shí)間的主人。尊重孩子自由選擇的權(quán)利，家長(zhǎng)可以在需要的時(shí)候輔助給一些建議。

在孩子自己管理時(shí)間的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以更進(jìn)一步，幫助他們學(xué)習(xí)衡量事情的重要程度和緊迫程度，更好地做出時(shí)間安排。