手機(jī)對(duì)孩子的利與弊

手機(jī)對(duì)于孩子來說有利也有弊，一方面可以幫助孩子隨時(shí)可查閱資料解決難題，并且可以用手機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程提升自我；另一方面，孩子容易依賴手機(jī)，沉迷手機(jī)耽誤孩子的時(shí)間。對(duì)于喜歡玩手機(jī)的孩子，任意放任發(fā)展是錯(cuò)誤的教育方式，正確的方法是控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和次數(shù)，避免孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象發(fā)生。

手機(jī)對(duì)孩子的利與弊

孩子使用手機(jī)的利：

1、方便聯(lián)系。特別是在校住宿的學(xué)生擁有一個(gè)手機(jī)，有事可以隨時(shí)給家里人聯(lián)系。

2、方便交友，交流。手機(jī)的聊天交友還是不錯(cuò)的，與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇心事時(shí)，可以用手機(jī)向同學(xué)傾述。

3、解題。手機(jī)可以下載解題軟件，特別是到初高中生，難題多，有個(gè)手機(jī)很方便孩子查閱資料。

4、手機(jī)可以看到更廣闊的世界，去自己想去的地方，出門在外可以使用手機(jī)來導(dǎo)航，幫助孩子分辨方向。

孩子使用手機(jī)的弊：

1、對(duì)孩子健康不利。孩子長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，會(huì)影響孩子視力，還會(huì)讓孩子精神恍惚，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)而不出去和小伙伴玩，身體也得不到鍛煉。

2、會(huì)讓孩子自控力越來越差，手機(jī)游戲和視頻會(huì)讓孩子心理得到滿足，會(huì)讓孩子越來越上頭，嚴(yán)重影響孩子生活和學(xué)習(xí)。

3、影響思維方式。孩子們學(xué)會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)之后，在平日的學(xué)習(xí)生活中，遇到不懂的題目或者問題，他們會(huì)不自覺地想到了手機(jī)，通過手機(jī)上網(wǎng)很快找到答案，但這樣孩子們失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

4、沉迷游戲。孩子們的自控力往往都很弱，孩子使用手機(jī)難免會(huì)玩起游戲，有些孩子遇到喜歡的游戲就難以控制，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

孩子為什么愛玩手機(jī)

1、手機(jī)具有吸引力的娛樂功能，例如游戲、社交媒體和視頻等，這些功能能夠提供快樂和刺激，滿足孩子的好奇心和探索欲望。

2、網(wǎng)絡(luò)、游戲等能使孩子釋放壓力、產(chǎn)生快感，就會(huì)導(dǎo)致孩子逃避正常的學(xué)習(xí)壓力，放棄學(xué)習(xí)，沉浸在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)或游戲中。

3、手機(jī)成為了現(xiàn)代社會(huì)的一種流行文化，孩子可能受到同伴的影響，希望與他們保持聯(lián)系并參與到手機(jī)使用的潮流中。

4、很多做家長(zhǎng)本身其實(shí)也是經(jīng)常抱著手機(jī)不放，這樣其實(shí)就會(huì)給孩子一種心理暗示，認(rèn)為玩手機(jī)本質(zhì)上只是一件很正常的事情。

5、孩子很少有出門活動(dòng)的場(chǎng)地，往往一出門就是馬路、各種店面等等，所以很多孩子被迫待在家里，漸漸的在家用手機(jī)尋找快樂。

孩子喜歡玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？有效控制孩子玩手機(jī)的方法

1、設(shè)定明確的規(guī)則：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起設(shè)定明確的手機(jī)使用規(guī)則。這些規(guī)則應(yīng)該包括使用手機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)以及用途。規(guī)則一旦設(shè)定，家長(zhǎng)和孩子都需要遵守。

2、限制使用時(shí)間：家長(zhǎng)可以使用手機(jī)應(yīng)用程序或第三方工具來限制孩子的手機(jī)使用時(shí)間。這些工具可以幫助家長(zhǎng)設(shè)定使用時(shí)間限制，并在達(dá)到限制時(shí)自動(dòng)鎖定手機(jī)。

3、提供替代活動(dòng)：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加其他有益的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫等，以轉(zhuǎn)移他們對(duì)手機(jī)的注意力。這樣不僅可以豐富孩子的業(yè)余生活，還有助于培養(yǎng)他們的興趣愛好。

4、樹立榜樣：家長(zhǎng)自身也要樹立良好的榜樣，減少在孩子面前過度使用手機(jī)的行為。家長(zhǎng)的行為會(huì)潛移默化地影響孩子，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，合理控制自己的手機(jī)使用時(shí)間。

5、進(jìn)行溝通教育：家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通，讓他們了解過度使用手機(jī)的危害，如影響學(xué)習(xí)、視力下降等。通過溝通，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立正確的手機(jī)使用觀念，引導(dǎo)他們合理使用手機(jī)。

6、孩子面前以身做則：在與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則的過程中，在約束孩子的同時(shí)，為體現(xiàn)民主，也可以給自己設(shè)一些限制。在孩子禁玩手機(jī)期間，家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則，陪著孩子一起堅(jiān)持。