當(dāng)孩子自我否定怎么引導(dǎo)他

生活中，總有一些孩子性格內(nèi)向，做事畏畏縮縮，他們的口頭語(yǔ)就是“我不會(huì)、我不行、我不敢”等，這是孩子不自信、自我否定的典型表現(xiàn)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，通過多方面的方式增強(qiáng)孩子的自信心。

當(dāng)孩子自我否定怎么引導(dǎo)他

首先，要讓孩子意識(shí)到自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，讓他們明白自己并不比別人差。

其次，需要指出孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，但要強(qiáng)調(diào)是行為的問題，而不是他們自己的問題。

然后，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓他知道很多事情并不是很難的。他也可以做的很好。比如可以讓他做一些問題事業(yè)?；蛘哚槍?duì)他的特長(zhǎng)做好別人做不好的事情。這樣孩子漸漸的自信心就有了。

另外，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，面對(duì)困難、挫折的時(shí)候一定要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決，碰到問題多思考，經(jīng)歷了失敗也不能沉浸于痛苦的體驗(yàn)中不能自拔，而是要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能擁有更加獨(dú)立、勇敢的人生。

最后，培養(yǎng)積極心態(tài)，與孩子交流時(shí)，盡量使用積極的語(yǔ)言和態(tài)度，避免消極的評(píng)價(jià)和否定性的言辭。積極的語(yǔ)言能夠幫助孩子建立積極的自我形象和自我認(rèn)同感。

孩子總是自我否定是一種什么心理

1、托辭。生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果家長(zhǎng)將孩子自己能做的事越俎代庖次數(shù)太多，就會(huì)在孩子腦子里形成一種慣性思維，凡事都不需要自己先動(dòng)手動(dòng)腦，孩子就會(huì)習(xí)慣性說出我不會(huì)，我不行，我不能的推托之詞。

2、不自信。這種不自信源自孩子已經(jīng)有過嘗試，但嘗試失敗，結(jié)果沒有得到家長(zhǎng)應(yīng)有的鼓勵(lì)，得到的是一頓斥責(zé)，甚至打罵，在孩子心理對(duì)自己試錯(cuò)產(chǎn)生畏懼心理，凡事都喜歡往后退，表現(xiàn)出的就是不自信。

3、缺少成功的體驗(yàn)。孩子在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)遭受挫折和失敗，有的時(shí)候想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是卻事與愿違，有的時(shí)候好不容易鼓起勇氣，想要勇敢一次，卻還是會(huì)受到別人的嘲諷。一次次的失敗讓孩子會(huì)產(chǎn)生一種“我不如別人”的消極情緒。

4、和父母的行為習(xí)慣有關(guān)。我們都說孩子是父母的影子，父母怎么樣，孩子就會(huì)怎么變化。其實(shí)這句話也是有道理的，孩子之所以會(huì)缺失資格感，可能就是因?yàn)楦改钙綍r(shí)也不是那么認(rèn)可自己，父母會(huì)懷疑自己、質(zhì)疑自己，所以這種習(xí)慣這種態(tài)度以后無意識(shí)地影響到孩子。

孩子經(jīng)常否定自己，輕言放棄，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自信心

1、培養(yǎng)才藝?！案褂性?shī)書氣自華”，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的文學(xué)、藝術(shù)等興趣愛好，培養(yǎng)其特長(zhǎng)，多才多藝會(huì)讓孩子內(nèi)心充實(shí)，信心自然跟著來。

2、聚集成功。家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注孩子以往成功的經(jīng)歷，從其生活、學(xué)習(xí)、交友、競(jìng)賽等成功的事例中提煉出積極因素，給孩子打氣，有助他們形成積極的心理暗示。

3、少去干涉。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交朋友，但不必對(duì)孩子間的交往過多干涉。有的孩子會(huì)覺得和同齡人玩無趣，喜歡跟大點(diǎn)的孩子玩，有的孩子跟大孩子一起玩會(huì)有挫敗感，覺得自己能力不如人。所以要看自家孩子的實(shí)際情況，不能以自己的喜好強(qiáng)行篩選孩子的朋友圈。

4、幫助孩子排除顧慮。許多孩子不敢嘗試，是因?yàn)樗麄兒ε伦霾缓没蜃鲥e(cuò)后會(huì)受到他人的負(fù)面評(píng)價(jià)。比如，回答老師的問題時(shí)，答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)笑話。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子表現(xiàn)出膽小、退縮時(shí)，可以先詢問孩子是不是有什么顧慮。然后幫助孩子排解顧慮。

5、培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)型思維。當(dāng)孩子不敢做某事或做不好某件事時(shí)，不少父母會(huì)將其歸因?yàn)楹⒆幽芰Α⑵返聠栴}。其實(shí)，這時(shí)家長(zhǎng)正確的做法是，讓孩子知道，沒有人天生就會(huì)做好某件事，都是需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。