孩子不敢跟陌生人交流是咋回事

每個(gè)孩子都是獨(dú)有的，也許他們不是父母心目中最為完美的樣子，但是也需要得到尊重。對(duì)于一些比較內(nèi)向膽小的孩子，他們?nèi)鄙俚闹皇墙逃鸵龑?dǎo)，并不是本身有什么問題。

孩子不敢跟陌生人交流是咋回事

鼓勵(lì)不等于逼迫

我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子不愿意和陌生人說話時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)非常急迫的對(duì)孩子說，沒看到王奶奶？為什么不說話？怎么這么沒禮貌？

家長(zhǎng)認(rèn)為這是在鼓勵(lì)孩子與陌生人交談，但是對(duì)于孩子來講，這是家長(zhǎng)不顧及孩子的感受與面子在逼迫他們與別人說話。家長(zhǎng)一定要弄清鼓勵(lì)和逼迫的關(guān)系，不要對(duì)孩子的心理造成壓力。

尊重孩子的喜好

對(duì)于內(nèi)向型性格的孩子，他們本身就比較抗拒別人進(jìn)行交流，家長(zhǎng)要最大限度的尊重孩子的性格，給孩子自由選擇的權(quán)利，在此基礎(chǔ)上慢慢的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們懂得基本的文明和禮貌。

性格沉靜內(nèi)向的孩子有自己的專長(zhǎng)，或許在某一領(lǐng)域能有所建樹，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的性格問題一概而論，也不要給孩子設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。

孩子過于“膽小”有哪些表現(xiàn)

見到生人不敢說話，太靦腆

有些孩子性格十分靦腆，在上幼兒園的時(shí)候就可以看出來，孩子要比其他的同齡孩子更內(nèi)向。上課時(shí)，老師提出問題讓孩子們回答，靦腆的孩子即使內(nèi)心知道問題的答案，也不敢主動(dòng)舉手回答問題。

而性格靦腆的孩子在學(xué)校和社會(huì)中，會(huì)錯(cuò)失很多好機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己，導(dǎo)致老師將更多的精力和耐心放在性格更活潑討喜的孩子身上。

排斥見陌生人，最喜歡在自己的安全范圍

孩子膽小的表現(xiàn)之一就是面對(duì)陌生人的時(shí)候很拘束，家長(zhǎng)在外面看到熟人，讓孩子和對(duì)方打招呼，孩子扭扭捏捏說什么也不肯打招呼。家里來了客人，家長(zhǎng)讓孩子和客人問好，孩子卻扭頭跑回自己的房間，這些都是孩子不敢見生人，性格膽小的表現(xiàn)。

而且當(dāng)孩子和對(duì)方說話的時(shí)候，孩子會(huì)顯得很緊張，甚至說話時(shí)緊張得會(huì)磕巴，說不出一句完整的句子。

依賴性很強(qiáng)，不想離開家長(zhǎng)半步

孩子依賴性過強(qiáng)也是性格膽小的特點(diǎn)之一，孩子非常依賴家長(zhǎng)，每當(dāng)外出的時(shí)候都和家長(zhǎng)寸步不離。在家里孩子和親戚家的兄弟姐妹關(guān)系也不親厚，很少會(huì)主動(dòng)和對(duì)方溝通，總是被動(dòng)的接受對(duì)方的詢問。

孩子比較拘謹(jǐn)，如何讓孩子更加“放的開”呢

1.別輕易給孩子下結(jié)論——“他缺少自信”

其實(shí)孩子表現(xiàn)出的不自信是有多種原因的，也許他在眾人面前有些害羞，也許他的確有些膽怯，也許他不愿意在外人面前去展示自己。但孩子有孩子的想法。因此，我們不要輕易指責(zé)孩子。

千萬不要總當(dāng)著孩子的面數(shù)落他，這會(huì)導(dǎo)致孩子失去自信。要知道，孩子的自信是需要培養(yǎng)的。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，大人要及時(shí)對(duì)他鼓勵(lì)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要給予適當(dāng)?shù)膸椭⒐膭?lì)他克服困難。要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己，知道自己的長(zhǎng)處和不足，是培養(yǎng)孩子自信的關(guān)鍵。

2.發(fā)現(xiàn)孩子膽小，不要猶豫，盡快引導(dǎo)

有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子膽小不是什么大不了的事情，等長(zhǎng)大了，就自然好了，因此不進(jìn)行教育干預(yù)，這樣的家長(zhǎng)缺乏敏感性。其實(shí)，如果不對(duì)孩子的膽小性格加以教育，發(fā)展下去，膽小的性格就會(huì)演變成回避型人格。這種人格，因害怕與外界打交道而把自己局限在自我的狹小圈子，而人是在與環(huán)境的相互作用過程中獲得發(fā)展的。

因此，長(zhǎng)此以往，這種人的能力發(fā)展就會(huì)受到阻礙。能力發(fā)展滯緩、性格內(nèi)向、回避，是心理沒有健康發(fā)展的標(biāo)志。所以，對(duì)于膽小的孩子，必須要加以警惕，進(jìn)行及時(shí)的教育。

3.放手磨煉孩子

要敢于放手讓孩子在生活中得到鍛煉。有的家長(zhǎng)總是把孩子當(dāng)成小寶寶，或怕其經(jīng)不起摔打，動(dòng)不動(dòng)就說：“你不行”，“你還小”。

家長(zhǎng)的包辦代替會(huì)養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力，一旦離開父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，是不可或缺的財(cái)富。家長(zhǎng)千萬不要輕易地將之剝奪，而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴，家長(zhǎng)應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。

4.父母要正確的教育孩子，讓孩子變得膽大

比如孩子不敢在生人面前或在班級(jí)里講話，要告訴孩子，只要想好了說什么，怎么說，大膽去說，任何人都是歡迎的。

別的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有準(zhǔn)備地邁出步后，及時(shí)肯定，第二步、第三步就好辦了。當(dāng)家里來客人的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去跟客人說話?？腿说谋頁P(yáng)，對(duì)他的言行就是一種強(qiáng)化。幾次之后，就能大膽說話了。

想要孩子大膽，勇敢，父母就要重視對(duì)孩子的家庭教育。家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。