孩子在學校老師不待見怎么辦

每個家長都很希望自己的孩子受到老師更多的關注，然而，老師的注意力畢竟十分有限，不能給予每個孩子面面俱到的關注十分正常。未被關注”不等于“不受待見”。家長一定要了解清楚孩子不被老師待見的原因，再去解決問題。

孩子在學校老師不待見怎么辦

1、多鼓勵孩子。不管孩子的考試成績如何，寶爸寶媽們最該做的，就是多鼓勵孩子，多培養(yǎng)孩子學習的動力，增強孩子的自信心，而不應該打罵孩子。

有些孩子的性格會比較靦腆，這時候寶爸寶媽們就更需要多鼓勵孩子，盡管孩子在學校里受到了老師的批評，寶爸寶媽們也不要過多責怪孩子，稍微批評一下讓孩子認識到自己的錯誤即可。

2、及時向老師詢問情況。解鈴還須系鈴人，孩子能從老師身上體會到這樣的感覺，那必然是老師的態(tài)度有所表達。那么家長可以找一個專門的時間，跟老師聊聊這個問題，千萬不要胡思亂想，或者直接鬧上門去。這不僅會影響老師的工作，還會讓問題變得更加惡化。

因此，當父母遇到孩子說“老師不喜歡我”的情況時，一定不要責怪怒罵孩子。孩子能把這件事情說出來，說明他信任父母，覺得爸爸媽媽能幫助自己。

一旦父母不分青紅皂白地責罵，只會打擊孩子的自信。所以，父母一定要問清楚狀況，安撫好孩子的情緒，幫助他徹底解決問題。

3、在跟老師溝通無效的情況下，嘗試越級處理。有些情況就比較嚴重，已經到了孩子不愿意去上課。那在這種時候就要嘗試越級處理，直接找學校領導?？此拼直?，但是有效的解決方式。因為及早解決，才能對孩子的傷害降到最低。

4、安撫好孩子的情緒。在孩子的世界是單純的，但也是敏感的，當孩子告訴家長，老師不喜歡他的時候，家長就應該引起重視。安撫好孩子的情緒，讓孩子表達出自己的情緒，等孩子宣泄完自己的委屈之后，要告訴孩子，爸爸媽媽是永遠愛他，讓孩子內心有安全感。

孩子不被老師認可，家長該怎么做

第一不要用老師批評孩子的話直接批評孩子

當知道了老師對孩子的看法和批評時，既不要立即認同和迎合老師的看法，也不要立即否認老師的處理結果。要理性處理這件事，一定不能讓孩子記恨老師，否則孩子一直與這個老師耿耿于懷，不僅影響心理發(fā)育，更會干擾學習。

在弄清到孩子的問題，沒有了解事實真相時，要和孩子站在一起，從孩子的視角來看問題。把事實講出來，和孩子討論，比如：“今天老師打電話給我，提到了你，最近在學校有什么事情嗎，你怎么處理？

需要大人的幫助嗎？能否把真實的情況告訴我”，這樣家長就有了判斷，在家庭里，家長的責任是要培養(yǎng)好一個正直善良、有責任擔當、充滿陽光的志向的孩子，不管老師處理是否得當，都不要把老師對孩子的意見直接傳遞給孩子，要先樹立好老師的形象，從正面引導孩子，不管怎樣，老師是想讓學生做的更好，少走彎路，考取更理想的成績。

讓孩子明白應當多從自己身上找原因，有則改之，無則加勉。換一種孩子能接受的方式達到教育的目的。相信也教會了并培養(yǎng)了孩子如何理性地面對和處理各種問題的能力。

第二站在孩子的視角，鼓勵細節(jié)，增強孩子的學習激情

老師一旦給家長打電話，那就意味著孩子在學校的表現(xiàn)多數(shù)都該需要家長介入了，這也在提醒家長，該花時間多關注一下孩子了。

如果孩子在校受到批評，回來一定要察言觀色，觀察孩子的情緒變化。這個時候孩子會很敏感，如果家長在檢查或輔導作業(yè)時就要采取策略，多發(fā)現(xiàn)細節(jié)，大力表揚和鼓勵，有錯題時不要直接指出錯誤，而是要先肯定，在提醒，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正。

改正后家長一定不要忘了再大加表揚。比如，表揚孩子能自己發(fā)現(xiàn)錯誤說明很細心地檢查了作業(yè)，對孩子加以肯定，這會大大提升孩子的自信心，學習興趣和盡頭也就會大增。

當孩子在家長這里得到了大力的肯定和贊揚，會把這種幸福感、放松帶到到學校，對課堂學習和練習會大有益處，自然會更細心認真，以確保下一次得到家長的夸贊。

第三教會孩子多察言觀色，及時調整學習態(tài)度

知道孩子每天大部分時間都是在學校度過，孩子在學校的狀態(tài)和表現(xiàn)，家長無從獲知，只有通過晚上檢查輔導作業(yè)了解孩子在校的狀態(tài)，因此在這里給大家一個好的方法。讓孩子自己通過老師的反饋知道自己的表現(xiàn)。通過老師的言語觀察自己的表現(xiàn)，改變自己，贏得老師的認可。

比如老師經常批評時，就要教會孩子思考，為什么老師總批評我？為什么我總算錯，字總寫的潦草，為什么提問我老回答不上來等等，告訴孩子這其實是老師再給你的信號：“你該細心算題了、你該把字寫公正了、上課要認真聽講不要跑神。

這樣立即意識到大多是因為自己的原因是老師注意到了自己。這時候就要提醒自己及時糾正自己的學習習慣。相信，當你這些小問題都改善了解決了的時候，老師會看到你的改變。也一定會表揚你的。所以教會孩子多對老師察言觀色，可以及時調整學習狀態(tài)，天天向上呢！

第四從改變自己做起

一個優(yōu)秀的孩子背后一定有一個優(yōu)秀的家庭，家長先從自己做起，努力奮斗、與時俱進、用自身的行動正向引導孩子，讓孩子意識到從自己做起，改變自己。與孩子共同進步成長。

能做到這一點的家庭并不容易，很多家庭都由一幅幅類似的寫實畫，孩子在書桌前認真的寫作業(yè)，家長舒服地窩在沙發(fā)上刷手機，絲毫沒有意識到，這不僅會讓孩子更討厭學習，會對家長全神貫注耍手機的行為大為吸引，孩子會更好奇，到底是什么內容能讓家長那么入迷和上心，我也想要去玩手機看個究竟。

不知道家長們想過沒有，當我們拿起手機那一刻，有沒有為孩子想一想，孩子們之所以喜歡玩手機這一主要原因就來自于你無節(jié)制地看手機呢？

所以改變孩子之前要先改變自己，至少不要在孩子面前長時間看手機。從看一本書、一份報紙開始，從認真檢查孩子的作業(yè)開始吧！相信通過家長和孩子各自的努力，一定會有很大的收獲，孩子的努力和改變，相信一定能贏得老師和同學的肯定。

家長要用身體力行告訴孩子，”書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟“的道理，只有自己努力再努力！為自己爭一口氣！為自己爭光、也是為家長爭光。讓孩子自己內心感受到，通過自己的努力，也可以越來越優(yōu)秀！也可以超越別人！到那時候，相信老師就沒有理由再叫家長了！只有不斷地受到表揚。

如果被老師歧視了，怎么辦

第一件事：了解老師為什么會有這種”歧視“的情緒出現(xiàn)？是”我“做了什么讓老師不滿意嗎？還是有什么事情被老師誤解了？

要解開這個謎底，就要想辦法去和老師溝通，表達自己感覺到被“歧視”的感受，同時表達自己的態(tài)度：“如果自己有做的不好的地方，還請老師批評指正，我一定注意改正。”

如果老師真的對你有意見，你以這樣的態(tài)度與他（她）交流，正常情況下他（她）應該會說出來，如果不說，同時還繼續(xù)“歧視”你，那你可以向父母尋求幫助，請父母出面與老師溝通，疏通障礙。

第二件事：多看到老師情緒背后的渴望，很有可能是希望學生好好學習，認真聽他（她）的課，而且學生以這樣的態(tài)度去學習，其實是對老師的尊重。畢竟老師的教學質量也是有要求的，而教學質量的高低，是以學生的成績來展示的。

第三件事：如果上述兩者都做到了，老師還是態(tài)度不改，繼續(xù)歧視你。那么很有可能是老師的心理健康出了問題，導致情緒不佳。