留守兒童父母應(yīng)該怎么和孩子溝通

留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，他們由于缺乏父母的陪伴和引導(dǎo)，很容易在叛逆期出現(xiàn)各種問題，因此家長與留守兒童的正常交流，成為引導(dǎo)孩子健康快樂成長的重要條件。

留守兒童父母應(yīng)該怎么和孩子溝通

建立親密關(guān)系：盡可能地和孩子建立親密的關(guān)系，讓他感受到父母的關(guān)愛和支持?？梢酝ㄟ^電話、視頻通話等方式保持聯(lián)系，讓孩子感到家庭的溫暖。

培養(yǎng)興趣愛好：鼓勵(lì)孩子參加自己感興趣的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、音樂、繪畫等，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和個(gè)性。

提供學(xué)習(xí)支持：盡可能提供學(xué)習(xí)上的幫助和支持，例如購買適合孩子的教材和參考書籍，或者提供在線學(xué)習(xí)資源。

培養(yǎng)自我管理能力：鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自我管理和自我約束，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃時(shí)間、管理情緒等。

尊重孩子的感受：給予孩子表達(dá)情感的空間，并尊重他們的感受。鼓勵(lì)他們分享自己的情緒和觀點(diǎn)，不要輕易否定或忽視他們的感受。

創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境：為孩子提供一個(gè)安全、舒適和開放的環(huán)境，讓他們感到自由表達(dá)自己的想法和感受。避免批評(píng)、指責(zé)或過度干預(yù)。

給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子表現(xiàn)出積極的溝通和表達(dá)方式時(shí)，給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這將鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極參與溝通。

留守兒童十分叛逆，家長該如何引導(dǎo)

建立親子溝通渠道。父母要與孩子保持良好的心理溝通，讓孩子能夠傾訴內(nèi)心的想法和煩惱。

增強(qiáng)家庭滿足感。為留守兒童提供一個(gè)舒適、溫馨、有愛的家庭環(huán)境，增強(qiáng)他們對(duì)家庭的歸屬感和滿足感，讓孩子意識(shí)到家庭的重要性。

尊重孩子的選擇。在孩子需要做出決策時(shí)，要給予他們足夠的尊重和選擇機(jī)會(huì)，讓孩子有自主決策的能力。

在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們參與家務(wù)和學(xué)習(xí)，讓他們感受到自己的重要性和成長的快樂。

尋找適合孩子的興趣愛好和社交圈子，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和自我認(rèn)同，減少叛逆行為的發(fā)生。

留守兒童叛逆的原因

1、缺乏父愛母愛

留守兒童的成長經(jīng)歷其實(shí)并不完整，他們幾乎沒有感受到父愛和母愛。哪怕平時(shí)能接到父母的電話，其中也主要是詢問學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，很少關(guān)心孩子過得怎么樣。

與其他有父母陪伴的孩子相比，留守兒童會(huì)變得有些自卑。對(duì)于其他孩子而言，受了委屈、遇到困難可以找父母幫忙、傾訴，但是對(duì)于他們而言只能自己一個(gè)人默默承受?？粗鴦e人有父母接送、陪伴，自己內(nèi)心很不是滋味，從那時(shí)開始內(nèi)心就會(huì)逐漸變得自卑、孤僻。

2、缺乏正確引導(dǎo)

我們常說“人之初，性本善”，孩子小時(shí)候是最佳的習(xí)慣培養(yǎng)階段，如果在這個(gè)階段有父母在身邊，能夠及時(shí)糾正孩子的不良行為，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，那么今后就不會(huì)有這么多麻煩。

但是對(duì)于留守兒童而言，他們即便是犯了錯(cuò)，也不一定能及時(shí)得到糾正。畢竟老師不可能一直盯著，而家里老人對(duì)于孩子也管得比較寬松，久而久之就導(dǎo)致一些不良習(xí)慣的形成，最終影響他們的一生。

3、希望得到父母關(guān)注

很多留守兒童的叛逆有一部分原因是希望能通過自己的叛逆行為得到父母的關(guān)注。因?yàn)樵谒麄兊某砷L過程中父母給予的關(guān)注太少了。所以他們想要通過制造一些“麻煩”讓父母關(guān)注到自己，讓父母在乎自己。而這一點(diǎn)也是很多家長容易忽視的一點(diǎn)，你們是否因?yàn)閽赍X而忽視了孩子的成長呢？

4、嚴(yán)重的自卑心理

大部分留守兒童行為習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何興趣，不愛參加任何活動(dòng)且有強(qiáng)烈的自卑心理，生活無聊而且空虛。小學(xué)生膽小怕事，在課堂上不敢回答問題；高年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去一定的信心，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

5、容易違紀(jì)和叛逆心理

據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村學(xué)校違紀(jì)學(xué)生中留守兒童占大部分，低年級(jí)和學(xué)齡前的兒童會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)和遲到、不完成作業(yè)、經(jīng)常說謊且不誠實(shí)；高年級(jí)的留守兒童易出現(xiàn)叛逆心理，也有很強(qiáng)的攻擊性，經(jīng)常跟老師頂撞，從來不服從管教，有時(shí)也會(huì)盲目沖動(dòng)以及打架斗毆。