孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦？愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，所以，孩子不想上學(xué)，這是可以理解的，家長(zhǎng)要能與孩子感同身受，就像我們大人不喜歡上班一樣，當(dāng)你與孩子感同身受了，你就能更容易去幫助孩子。

孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、要跟孩子站同一隊(duì)列，不站對(duì)立面

家長(zhǎng)一定要尊重孩子的情緒和感受，因?yàn)榍榫w是沒(méi)有錯(cuò)誤的，不要再漠視、否定和批判孩子的情緒和感受。相反，家長(zhǎng)要嘗試著站在孩子的角度去“感受”孩子的感受。

通過(guò)溝通和認(rèn)可感受，逐步讓孩子敞開(kāi)心扉，讓孩子更多的表達(dá)，從而深入了解孩子的處境、遇到的困難以及真實(shí)的感受。

家長(zhǎng)切忌說(shuō)教道理，第一要?jiǎng)?wù)是穩(wěn)定自己的情緒，去像朋友同事一樣，同理孩子的感受，可以順著孩子的話往下說(shuō)，引導(dǎo)他理清情緒和思路，說(shuō)出更多信息。

2、給孩子需要的愛(ài)

孩子出現(xiàn)“不上學(xué)”狀況是多因素導(dǎo)致的，家長(zhǎng)要做好長(zhǎng)期奮斗的思想準(zhǔn)備，家長(zhǎng)更要穩(wěn)住情緒，不能放任不管，更不能指責(zé)、挖苦、諷刺孩子，要暫時(shí)接納孩子的狀態(tài)和行為，繼續(xù)給他衣食住行方面的照顧，給他感情上的關(guān)懷。

同時(shí)耐心了解他在學(xué)校發(fā)生的事情，積極和老師溝通合作，爭(zhēng)取學(xué)校的資源支持，家校結(jié)合，共同幫助孩子重返學(xué)校。

3、家長(zhǎng)要多看到孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，肯定孩子的努力過(guò)程和點(diǎn)滴進(jìn)步

對(duì)孩子不強(qiáng)調(diào)成績(jī)，不批評(píng)失敗，培養(yǎng)孩子健康積極的學(xué)習(xí)情緒，并及時(shí)總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子多談?wù)勎磥?lái)職業(yè)規(guī)劃，不要輕易否定孩子的想法，而是更多的尊重和支持。問(wèn)問(wèn)孩子自己真正喜歡什么，未來(lái)想干什么，自己認(rèn)為怎么才能做到，以及現(xiàn)在可以做些什么，從而有效的提升孩子的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不去學(xué)校上學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)太差

上初中后，孩子之間的差距就會(huì)明顯體現(xiàn)出來(lái)，一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，很容易就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，因?yàn)槁?tīng)不懂，又常常被拿來(lái)與學(xué)習(xí)好的同學(xué)作比較，時(shí)間長(zhǎng)了，自尊心就會(huì)受到傷害，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一旦差距拉大，就感覺(jué)上學(xué)沒(méi)意思，就不想去上學(xué)了。

2、認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要

一些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)用，在學(xué)校待著還不如去打工好，這樣的心理時(shí)間久了，孩子也會(huì)不想去上學(xué)。

3、孤僻

不少孩子性格內(nèi)向，很難與其他同學(xué)相處，這樣以后自己就會(huì)感到孤僻，長(zhǎng)此以往就會(huì)感到自己被孤立，就不想上學(xué)了。

孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)要先了解原因，然后再慢慢走進(jìn)孩子的心里，慢慢打開(kāi)孩子，給孩子關(guān)愛(ài)，孩子就能轉(zhuǎn)變心態(tài)。