怎樣讓孩子寫作業(yè)

很多家長(zhǎng)都抱怨自己的孩子不愿意寫作業(yè)，每天都得催促好幾遍，然而在寫的過(guò)程中，又一直磨蹭拖拉。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定不要過(guò)于著急，而是找出原因，了解孩子內(nèi)心的想法，找出解決辦法才是關(guān)鍵。那么，該怎樣讓孩子寫作業(yè)呢？

怎樣讓孩子寫作業(yè)

1.讓孩子重視作業(yè)，打造作業(yè)室

必須讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。設(shè)立家庭“作業(yè)室”，營(yíng)造環(huán)境。家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)房間里，把這個(gè)房間叫做“作業(yè)室”。當(dāng)孩子們做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)做他的“作業(yè)”（看書，寫字），這樣孩子們知道，大人和孩子都有重要的事情要做。如果孩子們覺(jué)得當(dāng)他們學(xué)習(xí)時(shí)，而周圍的人卻都有可自由支配的時(shí)間，他們就不能夠?qū)Ｐ摹Ｗ鳂I(yè)是他們的責(zé)任，陪伴也是家長(zhǎng)的責(zé)任。

2.作業(yè)在前，“玩樂(lè)”放后

孩子都喜歡看動(dòng)畫片，玩游戲等活動(dòng)。但不能因此耽誤做作業(yè)，家長(zhǎng)和孩子可達(dá)成協(xié)議：作業(yè)在前，“玩樂(lè)”放后。因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)，要運(yùn)用大腦，同時(shí)要抵抗很多不利因素的干擾，因而完成作業(yè)后會(huì)感到很疲勞。這時(shí)再讓他做喜歡、輕松的事情，就如同給他一個(gè)安慰，一個(gè)獎(jiǎng)賞。下次再做作業(yè)時(shí)就有了一個(gè)美好的期待，做作業(yè)的積極性就高了。

3.幫助孩子制定計(jì)劃

家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如可以這樣做：學(xué)完作業(yè)再去玩、寫完作業(yè)在看電視、寫完作業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)等。孩子寫完作業(yè)要做好檢查工作，不能一時(shí)想起來(lái)就檢查一下作業(yè)，想不起來(lái)管都不管了，這樣的計(jì)劃是起不到任何的作用的。慢慢的一步一步實(shí)施，不能孩子的要求太高，會(huì)給孩子造成壓力，孩子能完成一部分就獎(jiǎng)勵(lì)他，不如說(shuō)今天的作業(yè)完成得又快又好，就可以讓他多看一會(huì)電視，或者可以出去多玩一會(huì)，或者可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些玩具之類的東西，作為獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸地在提高對(duì)孩子的要求。

4.引導(dǎo)和愛(ài)

在生活上也要和孩子經(jīng)常的互動(dòng)，不能讓孩子只知道學(xué)習(xí)，很多習(xí)慣要讓孩子在生活中養(yǎng)成，比如讓他做分類、做計(jì)劃等，讓他自己學(xué)會(huì)梳理自己的事情，把這個(gè)習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中去，有的孩子學(xué)習(xí)型很慢，是因?yàn)楹⒆記](méi)有計(jì)劃性，所以家長(zhǎng)不要急著否定孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的技巧。其實(shí)好的學(xué)習(xí)技巧不是一兩天就能養(yǎng)成的，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能很難做到，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能著急，要先讓孩子明白學(xué)習(xí)是在自己的事，不積極主動(dòng)地完成作業(yè)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，讓孩子知道接受這一現(xiàn)實(shí)，再來(lái)改正自己的不足。

怎樣讓孩子寫作業(yè)，除以上方法外，家長(zhǎng)還應(yīng)該在生活中多看到孩子的進(jìn)步，然后進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣才能激發(fā)孩子動(dòng)力，不愿意寫作業(yè)的問(wèn)題自然也就解決了。