蘇格拉底的三大主張

蘇格拉底是古希臘時(shí)期的哲學(xué)家，教育家，同時(shí)他也是古希臘哲學(xué)的創(chuàng)始人，他在古希臘哲學(xué)史上有著極其重要的地位。蘇格拉底的思想影響深遠(yuǎn)，他和我國的孔子、印度的佛陀以及后來的耶穌齊名，并稱為“四大圣哲”。

蘇格拉底的三大主張

蘇格拉底的三大主張包括“智德合一”、善是人的內(nèi)在靈魂、教育對美德同樣重要。

1.德性是一個(gè)人寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，它是知識的一種。

2.德性是一個(gè)人積累的處世哲學(xué)，它是知識的一種。

3.德性確保獲取知識和應(yīng)用知識的正確性，它是知識的安全門。

蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家、教育家，蘇格拉底在教育上同樣主張“有教無類”，要求把哲學(xué)從研究自然轉(zhuǎn)向研究自我。

蘇格拉底的生平介紹

蘇格拉底出生于雅典一個(gè)手工業(yè)者家庭，父親是雕刻匠母親是助產(chǎn)師。蘇格拉底學(xué)過雕刻，雅典衛(wèi)城上有他的作品，他對哲學(xué)和科學(xué)也有濃厚的興趣，當(dāng)時(shí)沒有教授哲學(xué)和科學(xué)的固定學(xué)校，因此，他和孔子一樣“學(xué)無常師”。

他向當(dāng)時(shí)各種從事學(xué)問的大師學(xué)習(xí)，閱讀了所有當(dāng)時(shí)能夠得到的詩人和哲學(xué)家的作品。蘇格拉底還聽過詩歌和音樂教師的演講。黑格爾說蘇格拉底是“被公認(rèn)為是一個(gè)有教養(yǎng)的人，受過當(dāng)時(shí)所需要的一切教育”。

蘇格拉底一生的主要事業(yè)是探討倫理哲學(xué)和從事公眾教育。他從事教育活動(dòng)時(shí)從不收取學(xué)費(fèi)，他自己節(jié)儉刻苦，薄衣粗食，冬天經(jīng)常不穿鞋，一貧如洗，當(dāng)時(shí)沒有學(xué)校，沒有教科書，教育活動(dòng)是以演講、交談的方式在各種場合進(jìn)行的，教育對象也十分廣泛。

蘇格拉底秉性耿直、恪守道德、堅(jiān)持真理、批評時(shí)弊，招致一些人怨恨，被人誣陷被判死刑，終年70歲。

蘇格拉底的教育思想

1.教育的意義

蘇格拉底認(rèn)為，人天生是有區(qū)別的。但是不管這種區(qū)別有多大，教育能使人得到改進(jìn)，不論是天資聰穎還是天生愚笨，都必須勤學(xué)苦練。

2.教育的目的

蘇格拉底認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)治國人才，他是專家治國論者，認(rèn)為治國者必須有德有才，深明事理，具有各種實(shí)際知識。

3.教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)道德

倫理、道德問題是蘇格拉底整個(gè)思想體系的中心。

蘇格拉底之前的哲學(xué)家都是自然哲學(xué)家，他們探索的對象是宇宙的本源，揣測這大千世界是由什么構(gòu)成的。

到蘇格拉底中年，雅典開始由盛轉(zhuǎn)衰，社會(huì)問題成堆，因此蘇格拉底認(rèn)為自然哲學(xué)家的研究不能解決現(xiàn)實(shí)問題，哲學(xué)研究應(yīng)從研究自然轉(zhuǎn)向研究人自身的問題，應(yīng)當(dāng)是能夠?qū)嵺`的。

蘇格拉底認(rèn)為，教育的首要任務(wù)就是教人怎樣做人，他還認(rèn)為道德不是天生的，正確的行為基于正確的判斷，沒有人會(huì)明知故犯。

蘇格拉底除教授政治、倫理、雄辯術(shù)和人生所需要的各種實(shí)際知識之外，第一次將幾何、天文、算數(shù)、列為必須學(xué)習(xí)的科目,學(xué)習(xí)這些科目的目的在于實(shí)用，而不在于純理論的思辯。