布魯姆是哪國的

1930年7月11日出生于紐約，是當代著名文學(xué)教授、“耶魯學(xué)派”批評家、文學(xué)理論家。布魯姆1951年畢業(yè)于康奈爾大學(xué)，1955年獲得耶魯大學(xué)博士學(xué)位。

布魯姆是哪國的

美國心理學(xué)家、教育家。二十世紀五十代，布魯姆因教育目標分類的系統(tǒng)學(xué)說而聞名，著有《教育目標分類學(xué)》；六十年代，他提出關(guān)于“人類特性”的理論，著有《人類特性和學(xué)校學(xué)習(xí)》。

七十年代，他又提出“掌握學(xué)習(xí)”的學(xué)校教學(xué)理論，著有《我們的兒童都能學(xué)習(xí)》、《掌握學(xué)習(xí)理論導(dǎo)言》。布盧姆提出的關(guān)于“人類特性”和學(xué)校教學(xué)的理論，曾經(jīng)被列為“最有意義的教育研究成果之一”。

布魯姆作品有哪些

1、《影響的焦慮》

布魯姆在緒論中說，此書打算“通過對詩的影響，亦即詩人之間的各種關(guān)系的闡述來提出一種新的詩歌理論”。他認為，“詩的歷史是無法和詩的影響截然分開的”，“一部詩的歷史就是詩人的強者為廓清自己的想象空間而相互‘誤讀’對方的詩的歷史”。

“所謂詩人中的強者，就是以堅忍不撥的毅力向威名顯赫的前代巨擘進行挑戰(zhàn)的詩壇主將們。天賦稍遜者把前人理想化，而具有較豐富想象力者則取前人之所有為己用。然而，不付出代價者終無收獲。取前人之所有為己用會引起由于受人恩惠而產(chǎn)生的負債之焦慮”。

2、《西方正典》

該書以莎士比亞為西方經(jīng)典的中心，考察了從但丁、喬叟、塞萬提斯一直到喬伊斯、卡夫卡、博爾赫斯、貝克特等二十多位西方一流作家，揭示出文學(xué)經(jīng)典的奧秘即源于傳統(tǒng)與原創(chuàng)的巧妙融合。

布魯姆在書中闡述了對西方文學(xué)經(jīng)典之作的獨特見解，為解讀西方偉大作家和重要作品提供了引導(dǎo)，是主要大學(xué)英語系和比較文學(xué)系的必讀教科書或參考書。

布魯姆是什么主義心理學(xué)派

布魯姆是行為主義心理學(xué)派。據(jù)《紐約時報》，布魯姆是最有名的文學(xué)評論家之一，且頗具爭議性。在耶魯大學(xué)任教的他，其主張與和他同時代的文學(xué)批評的幾乎所有趨勢都背道而馳。他主張維護莎士比亞、喬叟和卡夫卡等西方文學(xué)巨人的優(yōu)越性。