兒童聲樂有必要學(xué)嗎

在孩子的音樂素質(zhì)問題上都提倡學(xué)習聲樂，認為這是最快也最能喚起孩子興趣的途徑。在3-5歲期間進行聲樂訓(xùn)練的話，會比6歲后開始學(xué)習音樂的孩子在音高和音樂情緒把握上要顯見成熟得多。

兒童聲樂有必要學(xué)嗎

一般正規(guī)的少兒聲樂培訓(xùn)機構(gòu)，老師對于少兒培訓(xùn)聲樂的方法都有著自己的訣竅。許多的聲樂老師對于孩子的培訓(xùn)方法并不知曉，總是使用成年人的教學(xué)方法來教導(dǎo)孩子，時間一長孩子自然就會受不了，再繼續(xù)下去的話就會對孩子的嗓音造成不可逆的損害。

因此學(xué)習少兒聲樂最好選擇正規(guī)的機構(gòu)，這樣至少能夠給孩子帶來雙重保障。

正確的聲樂學(xué)習方法下，孩子的嗓子是不會受到影響的，在正確的訓(xùn)練方法下，可能需要的時間會稍微長一些，但是孩子能夠在不損害嗓子的條件下學(xué)會各種唱法的訣竅，這對于未來的音樂道路發(fā)展非常的有幫助。

其次，孩子在學(xué)習聲樂的時候，也可以以學(xué)習樂器為主，孩子在未來再學(xué)習樂器的話，需要花費的時間較長，且小孩子的學(xué)習能力和模仿能力都很強，所以學(xué)習樂器的成長速度也較為迅速。

聲樂曲最大的特點也是最有別于器樂曲的一點就是——它有歌詞，能夠讓孩子馬上就知道這個音樂講述了什么故事，要表達什么內(nèi)容。而且，孩子能夠很快就體會到由他自己演唱來表現(xiàn)這個音樂所帶來的愉悅感。

唱歌幾乎是每個孩子都喜歡的事情，差不多所有的孩子都曾經(jīng)有過自言自語一般地唱歌和編歌的成長階段。從小到大，每個人都會在高興時不自覺地哼起得意的小曲兒?？梢?，歌唱能夠融入到日常生活中，這會讓孩子感覺更加親切。

聲樂學(xué)習在時間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對器樂曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會唱一首歌遠比學(xué)習一首器樂曲所花時間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺并有效集中注意力的時間不長，好聽又簡短的歌曲會使他在短時間就獲得成功的快樂。

孩子學(xué)聲樂的最佳年齡

童聲有稚聲期、童聲前期、童聲成熟期和童聲后期之分。稚聲期一般在四歲到六歲，其嗓音稚嫩，氣息弱。

發(fā)聲能力較差，音準控制不夠好。童聲前期一般在六歲到八歲，其發(fā)聲器官發(fā)育相對穩(wěn)定，聲音逐漸清脆明亮，有一定的質(zhì)感，童聲音色鮮明。童聲成熟期大約在八歲到十一歲。

童聲后期大約是從十一歲到變聲前期.此時兒童的聲帶韌性增強，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干凈、純凈，偶爾會有沙啞的音質(zhì)，嗓音力度、音準控制、技巧和表現(xiàn)能力均明顯增強。

由于每個孩子生長發(fā)育的速度和情況不同，也會有細微的差別。

在童聲訓(xùn)練中，我們不主張孩子在稚聲期就接受聲樂訓(xùn)練。因為要涉及學(xué)五線譜，還有一些需要理解的知識，年紀太小不容易理解，加之年紀太小聲帶稚嫩稍有不當，便會對其造成損傷。學(xué)習聲樂最好從八九歲開始進行聲樂初級訓(xùn)練。

學(xué)聲樂要具備什么條件

1、聲樂基礎(chǔ)理論的學(xué)習要具備一定的演唱能力，首先要懂得發(fā)聲的生理機制，如了解歌唱器官的構(gòu)造，歌唱發(fā)聲的簡單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運用和聲區(qū)的關(guān)系，運用共鳴的方法等。 

2、在進行歌唱技能技巧的訓(xùn)練時，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運用、了解呼吸的支點，常用的呼吸練習方法。學(xué)習識別聲音的性質(zhì)、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點及嗓音的保健等。 

3、學(xué)習了解聲樂理論基礎(chǔ)，可使自己練習時不盲目，目標明確。另外，再看看別人的聲樂論著、聲樂方面的錄像、電視、錄音等，都會給自己帶來極大啟發(fā)，對歌唱練習時大有好處，使自己少走彎路。

4、按書上說的方法練習發(fā)聲、歌唱，練習者本人無法判斷方法的準確性和聲音效果正確與否，這樣的練習不僅沒有效果，而且很可能導(dǎo)致錯誤的歌唱發(fā)音。

5、因此，學(xué)習歌唱時，特別是初學(xué)階段，必須找經(jīng)驗豐富的聲樂老師指導(dǎo)，按照老師的方法練習，并把自己練習中的體會、困難、收獲、感覺等如實地告訴老師，以便于老師根據(jù)你的個人特點，教給學(xué)生準確度高、收效快的練習方法。