兒童聲樂有沒有必要學(xué)

聲樂藝術(shù)，是一種審美的藝術(shù)，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著生活，圍繞著我們的情感；在歌曲中，我們體會(huì)著喜、怒、哀、樂等各種情緒，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子一定的審美習(xí)慣和審美觀點(diǎn)。

兒童聲樂有沒有必要學(xué)

其實(shí)孩子從小學(xué)習(xí)聲樂并不是一定必要的，但是如果能夠讓孩子從小就開始學(xué)習(xí)聲樂對(duì)孩子來說一定是會(huì)有益處的。

孩子在年幼的時(shí)候時(shí)間利用不夠充分，大部分時(shí)間都是拿來發(fā)呆或者玩耍，少部分的孩子會(huì)沉浸在思考之中，這個(gè)階段的孩子如果我們加以啟迪，讓孩子通過聲樂學(xué)習(xí)，進(jìn)入到音樂的世界中，對(duì)孩子自身也會(huì)有很大的提升的。

初步學(xué)習(xí)

孩子3-5歲是可以先初步的接觸聲樂，培養(yǎng)孩子的興趣，因嗓音稚嫩，氣息弱，發(fā)聲能力較差，音準(zhǔn)控制不夠好，此階段的學(xué)習(xí)一定不能急于求成，盡量的讓孩子產(chǎn)生一種節(jié)奏感即可。

中期學(xué)習(xí)

6-10這個(gè)年齡段，其聲帶發(fā)育相對(duì)穩(wěn)定，聲音逐漸清脆明亮，有一定的質(zhì)感，童聲音色鮮明。這個(gè)階段應(yīng)該以節(jié)奏、音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的理解等諸方面加強(qiáng)對(duì)孩子的影響。

后期學(xué)習(xí)

11-15歲這個(gè)時(shí)期，兒童都要經(jīng)歷變聲期。男孩大約12-14歲，女孩大約13-15歲，聲音產(chǎn)生變化，但嗓音力度、音準(zhǔn)控制、技巧和表現(xiàn)能力均明顯增強(qiáng)，可以系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)聲樂。

少兒學(xué)聲樂好嗎

首先：熟悉樂器，鍛煉協(xié)調(diào)力。聲樂學(xué)習(xí)，會(huì)接觸一些基本的樂器演奏，增進(jìn)大腦和手指的靈活度。

其次：讓孩子熱愛音樂和生活。音樂是孩子未來一生都會(huì)接觸的，如果擁有對(duì)音樂基本的鑒賞能力，那么孩子可以更多的從中體驗(yàn)生活樂趣。

再次：培養(yǎng)孩子的音樂修養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì)。

最后：對(duì)音樂深度學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子擁有更多特長(zhǎng)和技能。學(xué)習(xí)音樂，可以獲得最實(shí)用的音樂能力，為孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)、藝術(shù)音樂、享受音樂等方面會(huì)有質(zhì)的提升。

孩子幾歲學(xué)聲樂最合適

七歲至十一歲是童聲的中期階段，也是童聲發(fā)育最穩(wěn)定的時(shí)期，可以說是童聲最好的階段，兒童從七歲開始就可以學(xué)習(xí)聲樂了。孩子越小，他們運(yùn)用自己的嗓音成分越多，只會(huì)用自己的嗓音一直唱到無(wú)法唱到的高度，他們不懂得利用混聲唱法進(jìn)行歌唱。

現(xiàn)在國(guó)外的很多聲樂教育家提出了兒童美聲的概念，它要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來歌唱。這對(duì)于孩子們的嗓音保護(hù)，對(duì)孩子們將來的藝術(shù)成長(zhǎng)是極其重要的。經(jīng)過這種訓(xùn)練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲音的表現(xiàn)力強(qiáng)。嗓音不易疲勞，對(duì)于處于變聲期的孩子，尤為重要。

國(guó)外唱詩(shī)班對(duì)于孩子的聲音訓(xùn)練就是采用這種方法，這樣的聲音訓(xùn)練是非常有助于將來的聲音發(fā)展，有很多知名的歌唱家從小就是出身于唱詩(shī)班。同時(shí)七歲開始上學(xué)的孩子理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠?qū)W習(xí)一些聲樂技巧，并且基本上能對(duì)歌唱器官進(jìn)行控制，對(duì)聲音有一定的辨別力，對(duì)歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力，所以從七歲起開始學(xué)習(xí)聲樂是合適的。