手風(fēng)琴適合幾歲孩子學(xué)

當(dāng)孩子成長到一定年紀(jì)，父母們都會(huì)希望孩子學(xué)一些才藝，學(xué)樂器是大家經(jīng)常選擇的一項(xiàng)。無論是學(xué)西方樂器還是民族樂器，都需要力量支撐及身體協(xié)調(diào)。孩子學(xué)樂器可不是越早越好，選擇對(duì)的時(shí)機(jī)才叫好。

手風(fēng)琴適合幾歲孩子學(xué)

風(fēng)琴的獨(dú)特之處就在于它是通過風(fēng)箱的不同用力方法來表現(xiàn)或改變其聲音的大小。手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)對(duì)孩子手臂和力量要求較大，還得控制好身體防止風(fēng)箱來回晃動(dòng)。

年級(jí)較小的孩子還難以控制好身體與風(fēng)箱的平衡，所以學(xué)習(xí)手風(fēng)琴建議在8歲之后，孩子能夠更好的掌握力度。

每個(gè)孩子的發(fā)育程度不同，上面給的只是個(gè)參考年齡，并不意味著孩子一定要在這個(gè)年齡才能開始學(xué)樂器。雖然在孩子具備一定的理解能力并且能集中注意力后，如果能較早開始學(xué)習(xí)樂器，就能獲得更好的培養(yǎng)以及鍛煉。

都知道，學(xué)樂器永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，只要想學(xué)，任何年齡都可以開始學(xué)習(xí)，也有很多人是退休后才開始學(xué)習(xí)自己喜歡的樂器，也獲得了很多的快樂，所以樂器的學(xué)習(xí)即使不在最佳開始時(shí)間，也可以勇敢的去做。

孩子學(xué)手風(fēng)琴的好處

1、輕松的學(xué)習(xí)

單一低音和固定和弦在節(jié)拍規(guī)則循環(huán)下，低音倍司可以輕松又快捷的學(xué)習(xí)。孩子可以看得見右手鍵盤，加上正確的教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)手風(fēng)琴一點(diǎn)都不難。

2、教育，學(xué)術(shù)上的提高

學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何規(guī)劃他們的練習(xí)時(shí)間。他們會(huì)主動(dòng)從自己的相關(guān)教育中去發(fā)掘這種技巧。研究顯示人們?cè)皆鐚W(xué)習(xí)音樂，所取得的成績?cè)胶谩?/p>

3、自信

任何時(shí)候，一個(gè)人如果取得某種新成績，他們的自信心會(huì)很自然的提升。

4、提倡自我訓(xùn)練

這些特質(zhì)是在學(xué)習(xí)和取得成績的過程中，并在老師的幫助下產(chǎn)生。

5、幫助集中精力

可以彈奏音樂，孩子首先可以學(xué)習(xí)怎么在一個(gè)問題上集中注意力，然后在學(xué)習(xí)中是找到的解決方法。

6、音樂感知力

如果一個(gè)人能夠理解音樂是怎樣構(gòu)成的，那么他會(huì)比較容易感受音樂，欣賞音樂。

7、協(xié)調(diào)能力

演奏手風(fēng)琴需要有一定的協(xié)調(diào)能力。不僅是演奏者的雙手，還包括演奏者在讀譜時(shí)，左臂對(duì)風(fēng)箱的引導(dǎo)。

孩子學(xué)手風(fēng)琴的口訣

演奏姿勢(shì)

演奏姿勢(shì)要端正，兩眼平視挺起胸，鍵盤垂直不歪斜，左鍵左腿是重心。兩條背帶不相等，右長左短要調(diào)整，左邊背帶短兩寸，琴身貼胸背得穩(wěn)。左手拉帶要稍緊，風(fēng)箱推拉好運(yùn)用，左右兩腿稍分開，一前一后“八”字形。

鍵盤

右手觸鍵要放松，動(dòng)作要小莫變形，手腕手臂要自然，上下移動(dòng)別僵硬。每個(gè)琴鍵按到底，音符清楚又干凈，手指靠近黑琴鍵，演奏順手又順心。

貝斯

左手貝斯來伴奏，配合右手節(jié)奏穩(wěn)，左右開弓協(xié)同好，主次位置要分明。手指觸鍵面積小，自然彎曲快又準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和聲陪伴奏，常規(guī)和弦會(huì)使用。西洋調(diào)式分兩類，大調(diào)小調(diào)有區(qū)分。各種和弦記得牢，大膽使用變化音。中國調(diào)式較復(fù)雜，宮商角徵羽五種，分析調(diào)式用和弦，風(fēng)格協(xié)調(diào)不生硬。

抖風(fēng)箱

抖風(fēng)箱，有竅門，左腿稍抬往上頂，右手用力壓鍵盤，左臂胳膊向外伸?？焖偻评?jiǎng)蚍Q，風(fēng)向推入要用勁，不能越拉越張開，保證風(fēng)箱能抖動(dòng)。顫風(fēng)箱，也不難，左手輕輕快煽動(dòng)，風(fēng)箱顫動(dòng)出顫音，快慢依據(jù)樂曲情。