兒童學(xué)口才的最佳年齡

學(xué)會(huì)和別人溝通，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，是孩子提升人際關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)，很多家長(zhǎng)從小就培養(yǎng)了孩子這一項(xiàng)技能，方便以后能更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

兒童學(xué)口才的最佳年齡

其實(shí)有兩個(gè)階段都是少兒口才的最佳天賦開(kāi)發(fā)期，第一個(gè)階段是3-6歲，第二個(gè)階段是7-12歲。

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孩子第一個(gè)階段時(shí)，已經(jīng)完全會(huì)說(shuō)話(huà)，掌握了一些基本的字，這個(gè)時(shí)期孩子對(duì)一切事物都抱有好奇心，對(duì)于新鮮的事物會(huì)想要去模仿，也樂(lè)于去接受，這個(gè)階段的重點(diǎn)可以放在一些比較簡(jiǎn)單的表達(dá)能力，還可以做一些繞口令訓(xùn)練，主要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)速和反應(yīng)能力。

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在第二個(gè)階段時(shí)，孩子有了一定的思想和基本的知識(shí)能力，但思想還沒(méi)到一個(gè)成熟的狀態(tài)，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，口才好的孩子會(huì)相比同齡人聰明。這個(gè)階段可以鍛煉孩子的朗誦、演講能力，能夠讓孩子更好地站上舞臺(tái)。

孩子學(xué)口才有用嗎

首先，口才表示一個(gè)人可以整理好自己的思維和想要表達(dá)的各種或具體或抽象的東西，然后準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞給對(duì)方，并且還得把握對(duì)方的輸入能力。

其次，如果發(fā)生矛盾爭(zhēng)論，能夠迅速穩(wěn)健地找到對(duì)方可以妥協(xié)的點(diǎn)，最次也讓對(duì)方詞窮，形成一時(shí)的妥協(xié)。最后，口才好的人一般情緒上拿捏也得當(dāng)，以自己的或穩(wěn)妥或激昂的情緒，或煽動(dòng)助長(zhǎng)或壓制克服對(duì)方的情緒。

語(yǔ)言是人生的第一能力，也是人生的第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演至關(guān)重要，因?yàn)樗梢栽鰪?qiáng)孩子的自信心、活躍孩子的思維、培養(yǎng)孩子口腦思維能力、語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力。

提高孩子講普通話(huà)的水平、激發(fā)孩子閱讀興趣、培養(yǎng)與人交流、上臺(tái)表演的能力、培養(yǎng)良好的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)?？偠灾?，語(yǔ)言表演是人生必修課!

訓(xùn)練孩子口才的方法

1、鍛煉孩子的勇氣

要和家人達(dá)成共識(shí)，首先要引導(dǎo)孩子對(duì)談話(huà)的興趣，比如告訴他：“每個(gè)人都愛(ài)你，都想看你的節(jié)目!”通過(guò)這種方式，鼓勵(lì)孩子唱歌或背誦短詩(shī)，或定期舉行家庭表演；

長(zhǎng)此以往，孩子就可以在朋友和親戚面前談笑自如了，或分享他們個(gè)人特殊的生活經(jīng)歷，如假期、旅行等，訓(xùn)練孩子的勇氣。

2、讓孩子學(xué)會(huì)敘述

父母應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在公共場(chǎng)合演講可以得到鍛煉的機(jī)會(huì)，從而鼓勵(lì)孩子的勇敢地說(shuō)，讓孩子復(fù)述這個(gè)故事或電視電影，幫助孩子把長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”，鍛煉他們的敘述和記憶技巧。

3、鼓勵(lì)孩子

當(dāng)孩子的口才有了提高和進(jìn)步時(shí)，父母要對(duì)孩子的努力加以贊揚(yáng)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子克服困難。