小孩子學(xué)畫畫的好處

小的時(shí)候，很多孩子都喜歡畫畫，拿一支筆，一張紙，孩子就可以畫半天，各種涂鴉，畫畫不僅可以豐富孩子的想象力，還可以鍛煉孩子的思維，是有很多好處的。

小孩子學(xué)畫畫的好處

1、畫畫給孩子帶來自信

無論是業(yè)余愛好還是專業(yè)學(xué)畫，在班級(jí)，會(huì)畫畫的孩子展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)更多，更容易建立自信;在未來的職場(chǎng)，會(huì)畫畫也會(huì)被稱為“才子”、“才女”，更容易得到同事和上級(jí)的青睞、贊賞。

2、畫畫鍛煉孩子的思維

會(huì)畫畫可不只是學(xué)會(huì)一種技巧，更重要的是一種思維方式。畫畫好的孩子，比同齡孩子想象力更豐富，思維更活躍，并且有能力把想象力和創(chuàng)意、靈感轉(zhuǎn)化為實(shí)體。

3、畫畫給孩子帶來更好的環(huán)境

為什么家長(zhǎng)總會(huì)想讓“孩子在藝術(shù)環(huán)境氛圍里得到熏陶”？因?yàn)楹⒆訉W(xué)畫畫提升的可不是自己的審美觀，而是一個(gè)家庭的文化底蘊(yùn)。書畫家的孩子從小就看自己的父母的畫作，自然就多了幾分靈氣、培養(yǎng)出不同于普通人的格調(diào)與氣度。

4、會(huì)畫畫前途更寬廣

現(xiàn)代藝術(shù)行業(yè)發(fā)展越發(fā)的向好，設(shè)計(jì)、裝飾、動(dòng)畫、建筑、藝術(shù)品等潮流行業(yè)正是人才稀缺的時(shí)候，每一個(gè)行業(yè)對(duì)比普通白領(lǐng)的工作前景都要好出一大截。

5、畫畫是孩子的終身良伴

人的一生分為很多階段，少年時(shí)，可以以畫言志;青壯年時(shí)，生活壓力巨大，可以以畫解壓;

等到人過中年，孩子都已成家立業(yè)，自己也臨近退休，內(nèi)心難免會(huì)有孤獨(dú)之感，此時(shí)可以畫畫消遣。畫畫使人始終心有所寄，志有所托。

孩子畫畫的最佳年齡

涂鴉期（約半歲-4歲）

處于這個(gè)時(shí)期的孩子，她的繪畫作品呈現(xiàn)的是一種無規(guī)律可循，線條混亂。她們的思維以感知思維為主，偏愛節(jié)奏性活動(dòng)、重復(fù)性活動(dòng)。

這個(gè)階段的孩子會(huì)從重復(fù)活動(dòng)中享受涂涂抹抹的快感與滿足。涂鴉有助于發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)視覺能力發(fā)展。

象征期（約2-5歲）

這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡用簡(jiǎn)單的圖形表征某類具體事物，他們的畫看起來依舊很亂，但只要孩子告訴你他畫的是什么，你再一看又覺得的確有點(diǎn)像。

這個(gè)階段的孩子以形象思維為主，通過簡(jiǎn)單圖像的組合，展現(xiàn)出不在眼前的事物，他們的作品看起來很簡(jiǎn)單，但如果讓他們來解釋的話，卻是可以說出一個(gè)完整的故事。

這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)兒童想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵期，應(yīng)引導(dǎo)兒童自主發(fā)揮，當(dāng)孩子在作畫時(shí)，少干預(yù)少打擾，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作。

圖式期（約4-8歲）

圖式期的孩子思維模式已接近成人，他們畫出來的作品已經(jīng)能看出明顯的特征，看一眼就能明白是什么，這個(gè)階段的孩子思維模式處于中等抽象思維水平，很多作品能流露出情感的表達(dá)。進(jìn)入圖式期的孩子，畫畫的發(fā)展將逐漸迎來短暫的“停滯期”。

寫實(shí)期（約6歲-小學(xué)）

寫實(shí)期的孩子畫畫明顯比圖式期的孩子要更復(fù)雜，畫面越來越接近事物本身的樣子。孩子的思維也慢慢發(fā)展為主向抽象思維，他們的興趣從游戲興趣轉(zhuǎn)化為智力興趣，他們不再喜歡畫看起來很“幼稚”的畫，渴望繪畫進(jìn)入更高的水平，如果暫時(shí)達(dá)不到，對(duì)自我要求高的孩子可能會(huì)突然對(duì)畫畫產(chǎn)生厭惡感。

國(guó)內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為孩子學(xué)畫畫的最佳年齡為4-12歲，既不過早也不過晚。

孩子學(xué)畫畫堅(jiān)持不下去怎么辦

首先，無為而無不為，只要孩子喜歡畫畫，就讓孩子自由去畫，不設(shè)置任何目標(biāo)，因?yàn)樵诤棋睦L畫世界里就沒有任何目標(biāo)，只要孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持的去畫畫，即便是成不了畫家，但是收獲的觀察力、分析力、審美力等無形的能力將會(huì)為孩子的人生增添不少的色彩。

其次，學(xué)畫玩，玩是孩子的天性，畫畫也是孩子玩的一種方式，因此，學(xué)畫畫只是為了讓孩子覺得更好的玩，讓孩子在玩中學(xué)畫，才能更讓孩子容易接受繪畫，同時(shí)，在畫畫的課程設(shè)置時(shí)就要考慮讓孩子以畫的方式玩。

第三，變幻的繪畫，不同年齡段孩子喜歡的繪畫類型不盡相同，3至5歲是孩子象征期，這個(gè)時(shí)期的兒童能夠創(chuàng)造自己的圖形符號(hào)；5至9歲是孩子的表現(xiàn)期，觀察力進(jìn)一步增強(qiáng)，開始對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪；

9歲以上屬于寫實(shí)初期，這一時(shí)期開始關(guān)心自己作品的好壞，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感、有明暗變化豐富、色彩真實(shí)感強(qiáng)的作品。因此，要選擇適合孩子階段的繪畫內(nèi)容。

第四，用鼓勵(lì)樹立堅(jiān)定的信心，這種鼓勵(lì)不僅是孩子在完成作品后的真誠(chéng)鼓勵(lì)，而且也是孩子在畫畫中遇到問題時(shí)與孩子溝通解決，在孩子學(xué)畫畫有動(dòng)搖時(shí)，不防讓孩子換換繪畫類型，或者讓孩子再堅(jiān)持畫一周、一個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間試試。

第五，讓繪畫成為一種習(xí)慣，讓孩子根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇一個(gè)固定的學(xué)畫畫時(shí)間，每周的這個(gè)時(shí)間段就是繪畫的時(shí)間，沒有特殊情況盡量不要變來變?nèi)ィ@樣的一個(gè)習(xí)慣一旦形成，每周沒畫畫就會(huì)感覺少做了件事情。

讓孩子養(yǎng)成畫畫表達(dá)心里的習(xí)慣，孩子在遇到喜悅或不開心時(shí)，拿起畫筆表現(xiàn)出他們的心聲，就像有些孩子心情不好時(shí)，喜歡寫作一樣。這些習(xí)慣一旦形成更讓孩子感覺到學(xué)畫畫的特殊價(jià)值，將會(huì)更加堅(jiān)定孩子的繪畫興趣。

第六，讓繪畫成為孩子的榮耀，當(dāng)孩子每次學(xué)畫畫時(shí)，拿著自己完成的心意作品那種成就感油然而生，如果孩子的作品在某個(gè)畫展上展出，孩子的自豪感更是倍增，如果他身邊的同學(xué)看到畫展后給孩子交流他的作品時(shí)，那種“成功”的分享交流也是孩子榮耀的一種體現(xiàn)。

再如果孩子的某副作品在通過畫展或者網(wǎng)絡(luò)等渠道被其他孩子看到后成了他的粉絲，進(jìn)而成為朋友，那種仿佛成為明星的感覺，讓孩子更有了榮耀感。