孩子學(xué)畫畫有什么好處

繪畫是孩子們的天性，不管是看到的還是想到的，都可以通過繪畫記錄下來；用耳朵去傾聽，用眼睛去觀察，用畫筆去記錄，感受世界的美好，記錄世界的精彩。

孩子學(xué)畫畫有什么好處

1、激發(fā)孩子的想象力

孩子如果不是照著什么東西畫，而是按自己心中想象的去畫，可以激發(fā)孩子的想象力。

我女兒喜歡聽故事，她總是喜歡把故事里聽到的人及其所在的環(huán)境，用畫畫的形式表達(dá)出來。我看了之后覺得還不錯，就對她大加鼓勵，這更增加了她畫畫的信心，變得越來越喜歡畫畫。

2、培養(yǎng)孩子的專注力

孩子如果喜歡畫畫，只要坐在那兒開始畫，等他畫完這段時(shí)間，那他就是專注的做畫畫這一件事情。

好多人都說自己的孩子好動，坐不住，注意力不集中。如果孩子喜歡畫畫，不妨用畫畫的方法來培養(yǎng)孩子的專注力。

我女兒也比較好動，整天蹦蹦跳跳的停不下來。由于她喜歡畫畫，只要一坐下來畫，她就會靜靜的坐在桌子前用么的畫。這個(gè)時(shí)候就不用操心，她會亂跑亂跳的。好像畫畫對于好動的孩子來說是一劑良藥。

3、培養(yǎng)孩子的觀察力

如果孩子是照著現(xiàn)成的東西來畫，那么孩子就會用心的去觀察所要畫的事物。不論是大小，形態(tài)，顏色等等，孩子都會仔細(xì)的觀察。如果孩子養(yǎng)成了細(xì)心觀察的習(xí)慣，那么對于孩子的成長來說，好處是非常多的。

用心觀察可以讓孩子發(fā)現(xiàn)美的事物，如果孩子上學(xué)了，需要寫作文，那么對他的寫作具有非常大的好處。細(xì)心觀察還可以讓孩子預(yù)防周圍環(huán)境存在的危險(xiǎn)。好多意外情況的發(fā)生，就是因?yàn)橛^察力不夠，沒能夠及時(shí)的預(yù)防。

畫畫對孩子的好處

首先，我和孩子爸爸對藝術(shù)方面只懂表皮，無法教孩子系統(tǒng)的畫畫。所以，只有為孩子報(bào)班才能讓孩子學(xué)的更好！這樣也算培養(yǎng)孩子多一樣愛好，最主要孩子也喜歡畫畫。

其次，通過畫畫，孩子審美能力有所提高，顏色的搭配看起來更和諧。比如現(xiàn)在孩子可以自己搭配衣服穿，對色彩的敏感度會增強(qiáng)。

再次，孩子通過畫畫，可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造思維，畫出他們想要表達(dá)的作品，他們的作品沒有固定的模式，完全讓孩子自由發(fā)揮，雖然看起來不是我們大人眼中的固定事物，但卻能讓孩子思維更加發(fā)散，有利于孩子大腦的發(fā)育。

孩子學(xué)畫畫的好處

1、記憶能力的提高

也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點(diǎn)，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。

但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔！比如下面的這些繪畫作品。

孩子們將自己在感受外物時(shí)儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

2、觀察能力的提高

當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級——，那是無敵——時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？

其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。

3、想象能力的提高

為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢？

因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、認(rèn)識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。

同時(shí)，對色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾?，世界本來就是豐富多彩的。

4、情緒的及時(shí)宣泄

著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多?！痹趦和睦韺W(xué)里也有這一項(xiàng)，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理根源。

孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。也就是說，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。

告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。

5、繪畫使左右大腦一起“開工”

在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運(yùn)動的控制，這些都會促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。

在繪畫的時(shí)候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。

所以說，繪畫可以同時(shí)活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。

6、繪畫過程鍛煉孩子的種種能力

從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運(yùn)動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。

從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過程。它是由微妙精細(xì)的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)運(yùn)動和豐富的表達(dá)能力組成的。這些能力可是補(bǔ)品不能輕易辦到的?。?/p>

7、繪畫是一種表情達(dá)意的形式

繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達(dá)意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細(xì)胞，不妨讓他試試！當(dāng)然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。