三升四的孩子暑假學(xué)點(diǎn)什么好

多買(mǎi)些書(shū)，多接觸大自然，讓孩子內(nèi)心富足和開(kāi)心，下學(xué)期更有力量學(xué)習(xí)。三升四的孩子暑假學(xué)點(diǎn)什么好，小學(xué)三年級(jí)的孩子也就十來(lái)歲，還是應(yīng)該有快樂(lè)的童年，可以一邊學(xué)習(xí)一邊玩耍。

三升四的孩子暑假學(xué)點(diǎn)什么好

讀讀課外書(shū)

在讀書(shū)中可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思考，激昂斗志。另外，小孩子正是價(jià)值觀和人生觀形成的時(shí)期，讀好書(shū)可以促進(jìn)孩子們形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

所以，多讀書(shū)，讀好書(shū)的作用不可估量。培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，提高閱讀、審美能力，使家長(zhǎng)和孩子在閱讀中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、感受快樂(lè)，尋找共同交流的語(yǔ)言密碼，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)。

結(jié)合孩子的具體情況來(lái)安排

比如孩子某一科學(xué)的不太理想，那么就可以借著暑假的時(shí)間著重補(bǔ)習(xí)一下。如果孩子的學(xué)習(xí)還算可以不需要額外補(bǔ)習(xí)，那么我個(gè)人覺(jué)得暑假還是給孩子報(bào)一些興趣班為好。 　　

要結(jié)合孩子天賦、愛(ài)好和家庭經(jīng)濟(jì)收入綜合決定。家長(zhǎng)多有一種盲目攀比心態(tài)，別人家學(xué)的自己家也要學(xué)。這種心理是人之常情，但還要理性判斷，找準(zhǔn)孩子的天賦愛(ài)好，持之以恒，才能有所收獲。

提前預(yù)習(xí)

背誦4年級(jí)各科知識(shí)點(diǎn)。要想孩子全面發(fā)展有后勁大合理安排時(shí)間，有時(shí)間帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或多看幾部關(guān)于人文地理的紀(jì)錄片，多講講祖國(guó)大好河山，歷史政治，對(duì)孩子以后的拓展及作文，復(fù)課培養(yǎng)興趣也不失為一個(gè)好方法?？傊蛉硕?，學(xué)什么不重要，重要的是不要讓假期過(guò)的了無(wú)生趣，白白浪費(fèi)。

培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣

比如說(shuō)幫家長(zhǎng)干些力所能及的活兒，跟小朋友們進(jìn)行交流活動(dòng)。當(dāng)然如果有時(shí)間的話，也可以看一些課外的書(shū)。培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然這也是作為一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。不是一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

暑假如何安排孩子的時(shí)間

1、培養(yǎng)閱讀興趣

閱讀不僅可以豐富我們的知識(shí)面還能幫助孩子樹(shù)立自信，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，為什么小孩讀書(shū)總是結(jié)巴或者大聲讀書(shū)的時(shí)候要么出現(xiàn)很多錯(cuò)字要么不流利，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題就是因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)讀書(shū)少，缺乏自信。

2、多讓孩子做小實(shí)驗(yàn)

培養(yǎng)探究科學(xué)知識(shí)的欲望，逐漸對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣有利于孩子的發(fā)展。要選擇沒(méi)有危險(xiǎn)的小實(shí)驗(yàn)，特殊試驗(yàn)要由家長(zhǎng)輔助，注意安全。用試驗(yàn)激發(fā)孩子的探究興趣，未來(lái)的小科學(xué)家，小發(fā)明家就可能產(chǎn)生。

3、多做做家務(wù)

比如掃地、拖地、洗衣服、洗碗等力所能及的事情。想一想，爸爸媽媽上了一天的班了，十分辛苦，還要無(wú)微不至照顧我們，那我們也可以做做家務(wù)，既豐富暑假生活，增長(zhǎng)生存能力，又減輕了父母的家務(wù)勞動(dòng)，使他們能夠開(kāi)心，快樂(lè)。

4、家庭作業(yè)

暑假長(zhǎng)假，家庭作業(yè)必定會(huì)非常多的。我會(huì)在老師布置作業(yè)以后給孩子列出一個(gè)作業(yè)計(jì)劃，每天做多少，多長(zhǎng)時(shí)間能做完，然后就進(jìn)入自由支配時(shí)間。作業(yè)做完以后，每天半小時(shí)的書(shū)是必須看的（不是課堂書(shū)籍，是課外書(shū)籍），看什么書(shū)孩子自己決定。每周末還是雷打不動(dòng)的去書(shū)店看看書(shū)，感受那種氛圍。

5、聽(tīng)聽(tīng)老師的建議

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，有時(shí)候我們可以問(wèn)問(wèn)孩子的老師進(jìn)行深入了解，在制定計(jì)劃之前，可以問(wèn)問(wèn)老師哪些方面可以做得更好，對(duì)于老師提的合理建議，可以考慮到孩子的暑假計(jì)劃中去。

孩子暑假作業(yè)怎么安排

1、不要給孩子布置額外的作業(yè)

讓孩子玩好，不要把作業(yè)掛在嘴邊?，F(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力都比較大。放假了，要讓孩子放松一下心情，不要天天念叨著作業(yè)。有時(shí)家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)注反而會(huì)起反效果，原本孩子是打算把作業(yè)寫(xiě)完的，家長(zhǎng)一叨叨，他反而與家長(zhǎng)作對(duì)，不想好好寫(xiě)了。

2、鼓勵(lì)

有些孩子不想寫(xiě)作業(yè)，有一部分原因其實(shí)是不會(huì)寫(xiě)，看著一道題都寫(xiě)不出來(lái)心里難免會(huì)著急煩躁，便一直拖著不寫(xiě)。孩子遇到不會(huì)的題，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子“你可以的”，可以借助一些輔導(dǎo)APP來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)。

3、好好引導(dǎo)孩子

讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅(jiān)持做作業(yè)，只要完成規(guī)定的任務(wù)后，允許孩子安排時(shí)間做自己喜歡的事情；及時(shí)鼓勵(lì)孩子良好的學(xué)習(xí)行為，讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)好，休息好，娛樂(lè)好；離吃晚飯的時(shí)間還有點(diǎn)距離，但是孩子這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)有點(diǎn)餓了。如果直接寫(xiě)作業(yè)，孩子餓著肚子不利于思考，也不利于情緒穩(wěn)定。可以先讓孩子吃點(diǎn)食物，再寫(xiě)作業(yè)。

4、要根據(jù)孩子的作業(yè)量合理的安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間

對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)采取“勞逸結(jié)合”的辦法，可以像孩子上學(xué)那樣，寫(xiě)一段時(shí)間的作業(yè)就要給孩子“下課”休息一下，這樣可以讓孩子的大腦和身心都得到放松，再寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也會(huì)提高效率。

5、和孩子做約定

現(xiàn)在上學(xué)壓力那么大，培訓(xùn)課那么多，終于放假了，可以好好玩了，要讓孩子寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的話，家長(zhǎng)首先要放下自己的手機(jī)，上班前規(guī)定要做哪些，告訴他下班回來(lái)要檢查，如果檢查出有錯(cuò)的，細(xì)心給孩子講解，約定作業(yè)一個(gè)月做完，還有一個(gè)月就可以出去玩了，比如去某商場(chǎng)的游樂(lè)場(chǎng)玩，某外地的風(fēng)景區(qū)玩，陪伴很重要，父母和孩子共同成長(zhǎng)。