孩子在校被老師針對怎么辦

師生關(guān)系是影響孩子學(xué)習(xí)和成長的重要因素，有時老師對于孩子的激勵效果，遠(yuǎn)大于家長，然而生活中，一些孩子由于種種原因，與老師關(guān)系不好，甚至出現(xiàn)被老師針對的現(xiàn)象，此時，家長一定要及時安撫孩子的情緒，并與老師溝通，幫助孩子解決問題。

孩子在校被老師針對怎么辦

1、了解具體情況

如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽老師的話，而且你學(xué)習(xí)，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長應(yīng)該找老師好好溝通下。

畢竟這樣長期下去，孩子學(xué)習(xí)會受到影響的，如果是孩子的原因，我會好好溝通的。如果溝通都沒有效果的話，給孩子換個班級，換個環(huán)境、孩子就會靜下心來學(xué)習(xí)。

2、讓老師看到孩子的長處

老師一般只能看到孩子的部分行為，對孩子的了解并不全面，總是針對你家孩子，很有可能是因為只看到了孩子表面上的一些行為，不了解孩子的真正動機(jī)。

而作為家長得我們，對孩子的心理和動機(jī)更為了解。在和老師溝通時，家長可以針對孩子的某些行為予以解釋說明。同時，家長還可以多在老師面前提一提孩子的優(yōu)點，讓班主任能夠看到孩子的長處。

3、與老師溝通

與班主任進(jìn)行積極的溝通，表達(dá)自己的關(guān)切和不滿，并尋求解決問題的方式。如果溝通無效，可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或教育主管部門尋求幫助。

4、安撫孩子情緒

家長要安撫孩子的情緒，不要責(zé)怪孩子，也不要在孩子面前說老師做的不對，等到孩子情緒平靜下來后，跟孩子好好聊聊，問清楚事情的來龍去脈。

影響師生關(guān)系的因素有哪些

一是教師在師生關(guān)系中，教師作為主體之一，肯定會影響這個關(guān)系的，教師是否和藹可親？業(yè)務(wù)專注師生關(guān)系是否好都有很大的影響？

二是學(xué)生，學(xué)生和老師的關(guān)系中扮演著重要的角色，學(xué)生如果理解老師，尊重老師是真關(guān)系就非常融洽，相反則不是特別好三是需要環(huán)境學(xué)校，如果是一個尊師重教的環(huán)境，大家都尊重老師，關(guān)心同學(xué)，那么師生關(guān)系都會非常融洽的。

四是觀念差異，師生代表了不同的年齡、經(jīng)歷和價值觀，他們對同一事物可能有不同的看法，這可能導(dǎo)致分歧和沖突。

五是溝通不暢，師生之間的有效溝通是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。如果溝通不暢或存在誤解，可能會導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。

六是家庭因素，學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景可能會影響他們與教師的關(guān)系，一些家庭問題可能會在學(xué)校中表現(xiàn)出來。

師生關(guān)系至關(guān)重要，家長如何幫助孩子搞好師生關(guān)系

第一，要舍得孩子吃苦。在學(xué)校這個的集體生活中，老師要管一大班的孩子，每個孩子都是家里的寶貝。你會發(fā)現(xiàn)，在集體生活中，能夠吃得了苦，稍微能夠吃得了虧的孩子，成績在中上的孩子，是最有前途的，也受老師的歡迎。

第二，要堅持協(xié)調(diào)一致。不論是家長還是教師，對孩子的要求都應(yīng)該堅持不懈，堅持一致性和連貫性原則。如果孩子感到教育的堅決性、合理性，就能達(dá)到事半功倍的效果。教師與家長、家長與家長之間要協(xié)調(diào)一致，最好不要發(fā)生矛盾。

第三，鼓勵參加集體活動。讓他（她）多與同齡的同學(xué)一起活動，用群的功能彌補(bǔ)獨的缺陷。通過集體活動過程中的沖突，使孩子反省自己，知道不能恣意妄為，必須同時為別人考慮。

第四，配合老師的工作。老師會留一些作業(yè)是孩子不能獨立完成的，比如聽寫、口算計時，或是手抄報，幫助孩子搜集某方面資料等等。家長要不抱怨，盡最大努力去做好。

第五，教育孩子按老師要求做。比如每周一穿校服，比如每天戴紅領(lǐng)巾、小黃帽，比如有集體活動要帶什么東西，都囑咐孩子做到。在家庭里，家庭成員對孩子要求不一致會讓孩子無所適從，同樣的，家庭和學(xué)校和老師的要求有沖突孩子也會茫然，失去方向感，失去前進(jìn)的動力。