初三孩子成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

作為一位孩子的家長(zhǎng)，我們深知初三是孩子學(xué)業(yè)生涯中的重要時(shí)刻，初三的學(xué)習(xí)成績(jī)，直接決定了，孩子能否進(jìn)入重點(diǎn)高中。然而生活中，很多孩子進(jìn)入初三后，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系。

初三孩子成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

分析原因：首先需要找出孩子成績(jī)不好的原因，究竟是學(xué)習(xí)方法有問題、缺乏自律、注意力不集中，還是其他問題。只有找到了原因，才能針對(duì)性地制定相應(yīng)的解決方案。

調(diào)整狀態(tài)：確定了問題后，要進(jìn)行心理調(diào)整，保持積極的態(tài)度，樹立信心，并朝著目標(biāo)努力。同時(shí)也要調(diào)整好作息時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：家長(zhǎng)要跟孩子一起，根據(jù)孩子自身情況量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能只跟著學(xué)校的進(jìn)度走。

找到薄弱環(huán)節(jié)：通過錯(cuò)題找到知識(shí)漏洞，定位到具體的知識(shí)點(diǎn)，再去做針對(duì)性的訓(xùn)練，解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分?jǐn)?shù)就會(huì)提升得快一些。

做專項(xiàng)訓(xùn)練：通過刷真題的方式，找到薄弱的知識(shí)點(diǎn)，再針對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，把錯(cuò)題整理出來，定期重新做幾次。

優(yōu)化學(xué)習(xí)方法：建議采用高效率的學(xué)習(xí)方式，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升閱讀速度和理解能力，多做練習(xí)加深記憶等。

鼓勵(lì)和支持：初三孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來鼓勵(lì)，會(huì)有很好的效果。

初三孩子成績(jī)下滑的原因

早戀。初三學(xué)生正值青春期，來自異性的吸引力不可小覷，一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，孩子的自控能力差，心理又極度不成熟，很難做到不影響學(xué)習(xí)。特別是女孩子受感情或情緒影響的幾率更大，如果喜歡上班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，就有可能為他放棄學(xué)業(yè)。

迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹，一旦迷戀上癮，孩子有可能就不思進(jìn)取，意志完成消退，整天想著混日子，沒有了升學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橐坏┥敫咧?，意味著更沒有時(shí)間找游戲了。這種情況多出在走讀生身上，或者身上有手機(jī)的孩子身上。

理想目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。初三的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思想，他們往往會(huì)喜歡自己規(guī)劃自己的人生，還喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，試圖自己掌握選擇自己的人生，當(dāng)孩子厭倦了學(xué)習(xí)，就會(huì)去選擇一條和當(dāng)下學(xué)習(xí)方式不同的道路來走。

學(xué)習(xí)壓力大。初三是中學(xué)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度和負(fù)荷都有所增加，學(xué)科知識(shí)的深入和廣泛化本身就是一大挑戰(zhàn)，如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，時(shí)間分配不好，很容易造成各個(gè)學(xué)科成績(jī)的下滑。

叛逆期影響。初中學(xué)生正處于對(duì)自我、對(duì)人際關(guān)系、對(duì)未來的理解和認(rèn)知期，諸如好高騖遠(yuǎn)、缺乏自信、焦慮壓力等問題都容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

初三孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

家長(zhǎng)首先要定位準(zhǔn)確。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明了中考的意義，只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺地投入。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平，挖掘出他的潛力，樹立孩子的信心。

為孩子提供良好的家庭氛圍。孩子讀初三沒有沖勁、缺乏上進(jìn)心以及沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等等，很多時(shí)候是因?yàn)樗麄兒ε率　Ｋ?，要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，首先要從孩子的家庭環(huán)境入手，家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)和諧、寬松的家庭環(huán)境，讓孩子敢說敢做，能夠很好地表達(dá)自己的意愿。

切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓學(xué)習(xí)沒有沖勁孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要幫助初三孩子提高成績(jī)，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是至關(guān)重要的。與孩子一起制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)目標(biāo)，明確他們想要達(dá)到的成績(jī)和學(xué)科方向。

建立高效的學(xué)習(xí)方法。高效的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)科成績(jī)的關(guān)鍵。在初三階段，學(xué)科知識(shí)的深度和廣度都在增加，因此需要采用更為高效的學(xué)習(xí)方法。可以通過總結(jié)歸納、制作思維導(dǎo)圖、找到適合自己的記憶技巧等方式。

關(guān)注心理健康，緩解學(xué)習(xí)壓力。初三是一個(gè)學(xué)業(yè)壓力逐漸增大的時(shí)期，因此關(guān)注孩子的心理健康是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)可以定期與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。在孩子遇到學(xué)科困難或者挫折時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)壓力，通過放松的方式進(jìn)行課余活動(dòng)，保持積極的心態(tài)。