孩子高中聽不懂怎么辦

孩子進入高中，學(xué)習的難度大大增加，很多孩子學(xué)習起來也變得越來越吃力，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有孩子的基礎(chǔ)知識差、學(xué)習方法有誤、對學(xué)習不感興趣等，家長要了解背后的原因，對癥下藥，引導(dǎo)孩子。

孩子高中聽不懂怎么辦

建立良好的學(xué)習習慣：高中學(xué)習需要孩子更主動地學(xué)習，制定學(xué)習計劃，安排好每天的學(xué)習任務(wù)。合理規(guī)劃時間，確保自己有足夠的時間完成作業(yè)和學(xué)習新知識。

建立自信心：在學(xué)習過程中，遇到困難是很正常的。關(guān)鍵是要引導(dǎo)孩子相信自己能夠克服困難，勇敢面對挑戰(zhàn)。讓孩子可以通過尋求幫助、參加學(xué)習小組等方式來提高自信心。

找到適合孩子的學(xué)習方法：不同的人有不同的學(xué)習方法。引導(dǎo)孩子嘗試不同的學(xué)習方法，找到適合自己的方式。例如，有些人喜歡通過閱讀來學(xué)習，有些人則更喜歡通過聽講來學(xué)習。

主動預(yù)習：在高中里，老師們只能按照大多數(shù)同學(xué)們的方法來去教課，如果學(xué)生不提前進行預(yù)習了，那么的課程很有可能就會跟不上進度。高中的考試難度會增加，學(xué)生就不一定能完整的在課堂上將所有的知識全部理解，所以必須需要課后練習題來進行，加強消化。

能強化基礎(chǔ)，課外要補上短板：那些聽不懂的課程，絕大多數(shù)都是理科，而理科的學(xué)習需要建立在此前學(xué)習的基礎(chǔ)上。比如高一數(shù)學(xué)的函數(shù)部分，如果初中函數(shù)就沒學(xué)好，高一函數(shù)自然就很難聽懂——因為高一函數(shù)難度更大。

高中課程為什么聽不懂

1、學(xué)習基礎(chǔ)差。有些學(xué)生初中就在某些學(xué)科的學(xué)習上有了不足和短板，比如計算能力差，速度反應(yīng)慢等等，但是自己也沒有過分重視，等到高中學(xué)習的難度上來了，學(xué)習的弱勢也就慢慢變得明顯了。

2、學(xué)習沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習都非常依賴家長，如果家長催著、監(jiān)督著，心理就會有學(xué)習的緊迫感，但是如果家長稍微工作一忙，不對孩子進行監(jiān)督，那么孩子自己也就放松了警惕，對學(xué)習也就不那么上心了。

3、對學(xué)習沒有興趣。誠然，學(xué)習是一件枯燥的事情。而真正熱愛學(xué)習的孩子，往往對于上課做題是樂此不疲的，但是，現(xiàn)實生活中，對學(xué)習真的有興趣的學(xué)生其實是很少很少的。

4、之前的知識點沒記住，所以后面的就算努力聽也不明白。因為很多課程，比如數(shù)學(xué)，是連貫的。如果前面不會，后面怎么都聽不懂。

5、死記硬背。知識點沒理解透徹，當時背可能記得，過一段時間有可能就不記得了?；蛘呤强磿浀?，關(guān)書就不會了。

基礎(chǔ)差，上課聽不懂，家長如何幫助高中孩子強化基礎(chǔ)

堅定信念，調(diào)好心態(tài)

好的心態(tài)就成功了一半。盡管基礎(chǔ)不好，也要悅納自己。雖然基礎(chǔ)輸在起點上，但心態(tài)卻要贏在起點上。高三畢竟還有較長的時間來進行查缺補漏和自我提升，只要心存希望，滿懷斗志，就一定會有期待中的進步。

回歸課本夯實基礎(chǔ)

基礎(chǔ)較差的同學(xué)，一開始往往有一個誤區(qū)，就是希望在最短時間內(nèi)把自己的成績搞上去，所以在潛意識里往往希望能夠走捷徑，結(jié)果把時間都花在做題目上面。

事實上，第一階段復(fù)習必須找出自己的基礎(chǔ)薄弱點或者知識鏈條中的斷鏈，找準基礎(chǔ)知識的起點和缺失點，然后強化薄弱點。必須認識到：最重要的基礎(chǔ)知識其實就是課本，最重要的練習就是基礎(chǔ)練習。

制定能夠落實的學(xué)習計劃

基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習計劃，否則如果只是完成老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習計劃，并努力落實計劃，可以一步步達成學(xué)習目標，讓自己有更多的動力去達成更高的目標。

比較可行的計劃是每天給自己列出一個學(xué)習任務(wù)清單，即把每天要看、要練的內(nèi)容列出來，完成一項就打一個勾，這就叫做日日清。

有針對性的學(xué)習

針對考試的錯題的知識點，進行針對性的輔導(dǎo)，考試完之后要對錯題進行知識點的分類，哪些屬于哪個章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識點的錯題進行練習和講解，理解之后需要用類似的題目進行測試，保證這種類似的題型已經(jīng)掌握，才可進行下個知識點的功克。

進行補漏知識點整理排序

每攻克一個難題應(yīng)該對他的努力給予肯定，讓他繼續(xù)按照計劃，一個知識點一個知識點的去攻克。