做題馬虎是什么原因

很多孩子在考試時(shí)都會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是很多題目都會(huì)做，但卻總做錯(cuò)，家長(zhǎng)們?yōu)榱藥椭⒆痈牡暨@個(gè)現(xiàn)象，也打過(guò)也罵過(guò)，但收效甚微，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如注意力不集中、習(xí)慣不好等，家長(zhǎng)要找準(zhǔn)原因?qū)ΠY下藥。

做題馬虎是什么原因

注意力不集中。粗心與注意力有密切的關(guān)系。注意力差的孩子，在視知覺(jué)把收到的信息傳遞到大腦進(jìn)行分析時(shí)，信息會(huì)受到干擾，就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤、遺漏或遺失，從而導(dǎo)致粗心問(wèn)題的出現(xiàn)。

知識(shí)點(diǎn)掌握不好造成認(rèn)知不清。一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)不夠重視，重點(diǎn)難點(diǎn)渾然不知，知識(shí)點(diǎn)的掌握上凌亂無(wú)序，方法點(diǎn)的理解上一知半解，不能講一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，連接成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

思維能力造成的審題不名。思維定勢(shì)是指由于先前的活動(dòng)而形成的一種習(xí)慣性的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它會(huì)使人按照一種比較固定的方式思考問(wèn)題或解決問(wèn)題。有的孩子思維單一，逆向思維能力弱，會(huì)遇到困難。

對(duì)知識(shí)的基本概念不清楚。還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過(guò)，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？并未深究。

孩子的習(xí)慣有問(wèn)題。很多孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫(xiě)步驟等，也都是習(xí)慣的問(wèn)題。還有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等，也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問(wèn)題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。

怎樣幫助孩子解決做題馬虎的問(wèn)題

1、培養(yǎng)孩子集中注意力做一件事情的好習(xí)慣，比如孩子做題時(shí)將手機(jī)等任何有影響和誘惑力的東西拿開(kāi)，也不要在孩子面前做玩手機(jī)、聊天、看電視等容易讓孩子分心的事情，或者因孩子做題慢而催促、打罵孩子。

2、幫助孩子形成梳理知識(shí)和有效筆記的方法。什么知識(shí)點(diǎn)和什么知識(shí)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)性，什么地方加粗什么地方必須牢記。掌握學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。

3、關(guān)注孩子是否把字寫(xiě)得工整。我們?cè)诳傮w上不要求孩子的每個(gè)字都要寫(xiě)得像字帖那樣漂亮，但至少要做到把字寫(xiě)得工工整整，讓人看起來(lái)很舒服，也能提高做題的正確率。

4、引導(dǎo)孩子看清題目，想清楚后再下筆。在做題時(shí)不認(rèn)真讀題和審題，特別容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。有些孩子出于趕時(shí)間的目的，習(xí)慣于拿到題目之后，想都不想就急著下筆，實(shí)際上越急越容易出錯(cuò)，越急效率越低，欲速則不達(dá)。

5、督促孩子每次做完后要從頭認(rèn)真檢查的習(xí)慣。很多孩子沒(méi)有養(yǎng)成檢查對(duì)錯(cuò)和有無(wú)疏漏的習(xí)慣，還有一些孩子能意識(shí)到檢查的重要，但在具體如何檢查上不得法，通常是跳躍式的檢查，東一榔頭，西一榔頭地檢查，這種毫無(wú)章法可言的檢查方式必然會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題的“死角”。

孩子考試總是因?yàn)榇中氖Х?，如何避免這種關(guān)系現(xiàn)象

幫助孩子分析粗心的原因，進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練。工欲善其事必先利其器，孩子粗心也是分很多種原因的，父母要學(xué)會(huì)和孩子一起排查原因，找對(duì)癥結(jié)，幫助孩子改正粗心的缺點(diǎn)。

平時(shí)寫(xiě)作業(yè)就要有計(jì)時(shí)習(xí)慣?？梢越o孩子買(mǎi)些不同時(shí)段的沙漏，也可以是番茄鐘，定時(shí)器等，根據(jù)孩子興趣來(lái)，孩子平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母需要大致估算一下孩子的書(shū)寫(xiě)時(shí)間，然后要求孩子在這個(gè)固定時(shí)間內(nèi)完成一科作業(yè)寫(xiě)作業(yè)要求孩子自己檢查。孩子做完作業(yè)一定要求他自己檢查，家長(zhǎng)只要負(fù)責(zé)簽字就好，鼓勵(lì)孩子為自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，即便不會(huì)也要求孩子自己深入思考，孩子沒(méi)有了“倚仗”，會(huì)自然認(rèn)真檢查。

幫助孩子制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)時(shí)間表和完成作業(yè)時(shí)間表，幫助他們提高自己的時(shí)間管理技能。

給孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)孩子多做練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，以便能夠在考試中更好地掌握。

幫助孩子養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣，例如減少使用電子設(shè)備和其他干擾因素，專注于學(xué)習(xí)。