14歲小孩不上學(xué)怎么辦

隨著社會的不斷發(fā)展，孩子間的學(xué)習競爭壓力越來越大，一些孩子在高壓力下，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長千萬不要打罵孩子，要理解孩子的壓力，多與孩子溝通，教會孩子緩解壓力的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

14歲小孩不上學(xué)怎么辦

與孩子交流。孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進行交流，問清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？奉告孩子，有什么問題都能夠傾訴出來，家長是不會責怪你的?；蛟S這姿態(tài)孩子也就會把自己的問題全部奉告。

父母必定不要和青春期的孩子較勁。當父母遇到孩子不聽話時，先靜下心來，父母從本身找找原因。家是孩子最溫暖的港灣，如果孩子在家庭中感受不到溫暖，就等于父母在激起孩子的逆反過程，然后導(dǎo)致孩子逆反。

調(diào)動孩子的學(xué)習愛好。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不讀書的現(xiàn)象，表明孩子對學(xué)習沒有愛好了，這時候家長需要針對孩子的具體情況，讓孩子學(xué)習他感愛好的學(xué)科，最好先把學(xué)習愛好調(diào)集起來。

關(guān)注孩子的身心健康。即使孩子不能繼續(xù)上學(xué)，他們?nèi)匀恍枰P(guān)注他們的身心健康。我們可以鼓勵孩子參加體育活動、文藝活動等，以提高他們的身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

為孩子尋找適合的教育途徑。雖然孩子不能繼續(xù)上傳統(tǒng)的學(xué)校，但并不意味著他們不能接受教育。我們可以為孩子尋找適合的教育途徑，如在線學(xué)習、職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)大學(xué)等。這些教育途徑可以幫助孩子獲得實用的技能和知識，為他們今后的人生奠定基礎(chǔ)。

十四歲的孩子不讀書的原因

1、學(xué)習環(huán)境不友好，懼怕上學(xué)校。孩子性格內(nèi)向?qū)W校朋友少有顯著孤獨感，與同學(xué)發(fā)生對立或受到教師批評，易發(fā)生膽怯心理懼怕上學(xué)。

2、偷閑貪玩。偶然因病不能上學(xué)，得到了家長各樣呵護，所以制造理由偷閑逃學(xué)。

3、學(xué)習能力不足缺乏自信。孩子有特別的學(xué)習技能障礙，比如閱覽困難、了解能力差，導(dǎo)致學(xué)習成績差失去了自信心，對學(xué)習無愛好。

4、制定目標不合理，不少家長“望子成龍”心切，期望過高，孩子雖然努力，但總也達不到父母所制定的目標，過高的期望帶來孩子的無望。不僅起不到期望的激勵作用，反而使孩子望而生畏、失去上進的勇氣，或產(chǎn)生對立情緒，或失去自信，破罐破摔。

5、嚴重的家庭問題，生活在一個經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，14歲的孩子也會心事重重，而無力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對學(xué)校發(fā)生興趣。

6、學(xué)習無法激起孩子的愛好，學(xué)校的學(xué)習主要以練習為主，每天的學(xué)習更多的像是一個一個有必要完成的使命。這些學(xué)習內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時間長了，孩子的新鮮感徹底喪失，學(xué)習根柢提不起勁頭。

初三孩子厭學(xué)，不想?yún)⒓又锌?，家長如何引導(dǎo)

一定要多一些鼓勵和尊重，鼓勵孩子善于表達自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢撁媲榫w壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大生爭吵。

一定要使用多種方法讓孩子愛上學(xué)習，比如帶孩子去參加展覽，或者帶孩子看博物館、動物園，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，鼓勵孩子有更多的探索的欲望。

帶孩子多做運動，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動力去學(xué)習。

調(diào)整家庭氛圍，家庭氛圍對孩子情緒的影響是不可忽視的。為了緩解孩子的厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該調(diào)整家庭氛圍，在家里創(chuàng)造輕松愉快的氣氛，減少焦慮和緊張的情緒?？梢酝ㄟ^與孩子聊天、開展一些娛樂活動等方式來緩解孩子的負面情緒。

建立合理學(xué)習計劃，制定合理科學(xué)的學(xué)習計劃，讓孩子把握好時間節(jié)奏，確定優(yōu)先完成任務(wù)的事項，避免焦慮和拖延癥等不良情緒的產(chǎn)生。

適當調(diào)整對孩子的期望，期望太高和太低，都會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的計劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習方法、正確處理挫折方面進行溝通與探討，幫助孩子樹立信心。