小孩厭學(xué)家長如何引導(dǎo)

孩子在上學(xué)期間，厭學(xué)是一種很常見的現(xiàn)象，孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因有很多，如壓力過大、社交不暢、家長給的期望過高、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)等，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長要及時(shí)與孩子溝通，在了解原因后，對(duì)癥下藥。

小孩厭學(xué)家長如何引導(dǎo)

首先，家屬和老師與孩子進(jìn)行推心置腹的交流非常的重要。只有很好的交流，才能夠了解孩子內(nèi)心的想法，找出厭學(xué)的原因，才好針對(duì)性的進(jìn)行干預(yù)。

其次，孩子家屬和老師需要就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行一些調(diào)整，努力的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)對(duì)于孩子喜歡上學(xué)也是非常有幫助的。

第三，不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

第四，不要給孩子定太高的目標(biāo)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評(píng)價(jià)孩子，不要對(duì)孩子期望過高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至?xí)斐珊⒆觾?nèi)心的絕望和崩潰。

第五，給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對(duì)學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時(shí)，我們可以告訴孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的信心，幫助他們設(shè)定自己的目標(biāo)。

五年級(jí)孩子厭學(xué)的原因哪些

過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)產(chǎn)生心理疲勞。這是現(xiàn)在孩子最普遍的一個(gè)現(xiàn)象，很多家長在學(xué)齡前，就開始讓孩子過早的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，嚴(yán)格的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)，除此之外，各類學(xué)習(xí)資料、培訓(xùn)班、興趣班等等，讓孩子幾乎沒有任何休息時(shí)間，這種壓力壓的孩子根本喘不過氣來，自然很容易產(chǎn)生心理疲勞。

缺乏學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，是不少學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，他們也努力過，卻得不到預(yù)期的效果，因此喪失了進(jìn)取心，失去了信心，自認(rèn)為自己的天賦不夠，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料。

被外界因素干擾。成長中的青少年，很容易受到外界干擾，比如迷戀游戲、錄像、上網(wǎng)等，家長可以幫助孩子提高自控能力，提高時(shí)間觀念，加強(qiáng)對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)規(guī)劃。

動(dòng)機(jī)缺失。表面看，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有需求欲，更多的時(shí)候，是貪玩好動(dòng)，需要通過家長或老師的逼迫才能夠完成學(xué)習(xí)。

對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。進(jìn)入五年級(jí)，孩子需要面對(duì)新的老師、同學(xué)和規(guī)章制度，這種變化可能讓他們感到不安和焦慮。

學(xué)習(xí)上的困難。如果孩子在學(xué)校中遇到了學(xué)習(xí)上的困難，或者與同學(xué)、老師之間的相處不融洽，也可能導(dǎo)致他們對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼。

小學(xué)孩子厭學(xué)，不愿意去學(xué)校，家長如何引導(dǎo)

接納了解孩子的厭學(xué)情緒。當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，父母先要學(xué)習(xí)控制自己的脾氣，只有控制住自己的脾氣之后，才能夠讓孩子乖乖聽自己的話。父母要明白，孩子之所以厭學(xué)肯定是有原因的。

聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂等課外活動(dòng)。

以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。在孩子叛逆期不上學(xué)的時(shí)候，家長應(yīng)該多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子感到自己是被家長所認(rèn)可的。同時(shí)，家長還可以通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而愿意去上學(xué)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要寓教于樂，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。無論是老師，還是家長，都要改進(jìn)教學(xué)方法，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)嘴相結(jié)合，要多采用一些現(xiàn)代化的教育手段，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)造的能力。