孩子初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)怎么辦

對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，不想讀書這種想法就是錯(cuò)誤的，不過(guò)家長(zhǎng)不要表現(xiàn)得那么夸張，不要那么著急教育孩子，多去跟孩子交流交流，主動(dòng)關(guān)心孩子，沒(méi)準(zhǔn)孩子就愿意向你吐露心聲了。

孩子初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)怎么辦

一、接受孩子輟學(xué)的事實(shí)。

作為父母，首先要接受孩子輟學(xué)的事實(shí)。我們要相信孩子暫時(shí)輟學(xué)，沒(méi)有什么了不起的，這也許只是孩子成長(zhǎng)中的一次轉(zhuǎn)折，通過(guò)這段特別的經(jīng)歷，他的人生道路往后會(huì)走得更加堅(jiān)實(shí)、更順暢。

然后，現(xiàn)實(shí)是家長(zhǎng)根本難以接受。他們一看到孩子輟學(xué)了或者想要輟學(xué)，整個(gè)人就馬上陷入了恐慌：怎么能不上學(xué)呢？以后人生路不就毀了嗎？于是用遍講道理、威脅、誘惑等等各種手段話術(shù)，想要孩子馬上回學(xué)校讀書，打消輟學(xué)的念頭。但是，結(jié)果孩子與父母的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，越來(lái)越對(duì)抗！

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和選擇，作為家長(zhǎng)，我們不能將自己的意志強(qiáng)加到孩子的身上。你覺(jué)得孩子輟學(xué)是一件大事，是不利于孩子的為了成長(zhǎng)的，這本身沒(méi)有錯(cuò)；但在孩子的角度看，讀書學(xué)習(xí)沒(méi)有任何意義。所以，家長(zhǎng)與其焦慮沖突，不如轉(zhuǎn)變自己的思維，學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。

我想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)：輟學(xué)的孩子就是壞孩子嗎？當(dāng)然不是，孩子雖然輟學(xué)了，但他依然是一個(gè)非常善良、有愛(ài)心的好孩子。而且每個(gè)孩子都渴望變好，都希望自己能成為讓父母，家長(zhǎng)驕傲的孩子。

但是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子難免遇到過(guò)不去的坎，難免會(huì)有逃避的想法和行為。這個(gè)時(shí)候，父母要做的是接受輟學(xué)的事實(shí)，然后給孩子正確的引導(dǎo)，給孩子時(shí)間和空間去思考自己的人生。

二、調(diào)節(jié)情緒，改變狀態(tài)。

面對(duì)孩子輟學(xué)，不少家長(zhǎng)會(huì)把這件事看得特別嚴(yán)重，內(nèi)心非常崩潰，出現(xiàn)比如失眠、沒(méi)有胃口、唉聲嘆氣等現(xiàn)象。這樣的精神狀態(tài)，等于向孩子不斷施壓。甚至有的父母一天也不肯消停，比如請(qǐng)老師家訪，讓同學(xué)來(lái)叫孩子上學(xué)，動(dòng)員親朋好友輪番對(duì)孩子說(shuō)教等。

面對(duì)內(nèi)心焦慮不安的父母，孩子的心理負(fù)擔(dān)往往會(huì)越來(lái)越重；孩子會(huì)從潛意識(shí)里和上學(xué)這件事對(duì)立起來(lái)。但是，很多家長(zhǎng)還是意識(shí)不到問(wèn)題所在，認(rèn)為孩子輟學(xué)在家，整天不玩手機(jī)，就是出去找朋友瘋玩，心理肯定非常開心、快樂(lè)。

事實(shí)真的如此嗎？請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)：“一個(gè)孩子不去上學(xué)，壓力最大的是誰(shuí)？”那當(dāng)然是孩子自己啊，因?yàn)槟鞘撬娜松５羌议L(zhǎng)只看到了自己的壓力，痛苦，完全忽略了孩子的感受，還不斷去指責(zé)打擊他。這樣的孩子怎么可能會(huì)好呢？

正確的做法是什么呢？家長(zhǎng)首先調(diào)節(jié)自己的情緒，改變自己的狀態(tài)，然后以好的情緒，積極的狀態(tài)去影響孩子。

“你一直都是一個(gè)積極向上的孩子，也一定會(huì)為自己做出負(fù)責(zé)任的選擇！”

“你也不要因?yàn)椴蝗ド蠈W(xué)了，就覺(jué)得對(duì)不起爸爸媽媽了，就對(duì)爸爸媽媽有愧疚感了，你是我們的孩子，所以不管你上不上學(xué)，成績(jī)好不好，我們都愛(ài)你”

“讀書不是唯一的出路，但是上學(xué)是人生最容易走的路。這一點(diǎn)是媽媽必須告訴你的，也希望你好好考慮清楚。如果經(jīng)過(guò)深思熟慮后，你還是同樣的選擇，爸爸媽媽也會(huì)尊重你”

父母孩子面前越大度，越豁達(dá)，越開明，孩子會(huì)感到越輕松，越有安全感，孩子也能越感受到父母的支持，接受到父母?jìng)鬟f的力量。當(dāng)有了父母力量的支撐，孩子原本壓力也會(huì)放下，使內(nèi)心安靜，然后思考自己的人生，凝聚成長(zhǎng)的力量。最后，孩子可能就會(huì)覺(jué)得上學(xué)并沒(méi)有那么可怕，學(xué)校生活是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的。

三、切記太過(guò)心急

這一點(diǎn)非常重要的。父母不能表現(xiàn)得太過(guò)心急，太想要孩子返回學(xué)校。這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越心急，孩子越不急，越不想回學(xué)校。而這也是最考驗(yàn)父母的。

父母要做到無(wú)條件的接納、理解、關(guān)愛(ài)、支持孩子，用愛(ài)將孩子包圍。使安全感不斷增加。同時(shí)，父母要明白一點(diǎn)：不是每個(gè)人都適合學(xué)習(xí)，也不是只有學(xué)習(xí)一條道路，孩子考驗(yàn)學(xué)習(xí)不好，但是一定要讓他們找到自己的價(jià)值。有安全感、成就感、價(jià)值感的孩子，未來(lái)一定能夠揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的彼岸。

初中就輟學(xué)的孩子，還有未來(lái)可言嗎

讀書并不是唯一的出路，但是沒(méi)有學(xué)歷，孩子奮斗的路就會(huì)格外艱辛。

當(dāng)今社會(huì)，工作要求的學(xué)歷越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，如果沒(méi)有一定的知識(shí)，很大程度上只能去做苦活臟活，所以一定要和孩子溝通，看孩子是否能接受這個(gè)事實(shí)，承受這個(gè)結(jié)果。

雖說(shuō)條條大路通羅馬，但以孩子初中輟學(xué)的經(jīng)歷，初中都沒(méi)有畢業(yè)，那就意味著孩子在任何事上都要比別人更困難，要付出更多的努力。此時(shí)的孩子能做什么呢？餐館里端盤子？街道上發(fā)傳單？小工廠里打工？哪一個(gè)是孩子的未來(lái)？初中生還是未成年人，不上學(xué)之后，真的會(huì)步履艱難。

孩子以后有沒(méi)有未來(lái)這個(gè)問(wèn)題，客觀地說(shuō)，要看這個(gè)孩子的心性和他輟學(xué)后遇到的人。作為義務(wù)教育階段的孩子，其實(shí)不應(yīng)該輟學(xué)！這不僅僅是孩子的問(wèn)題，也和家庭、學(xué)校有關(guān)系。所以，如果有可能，還是盡可能引導(dǎo)回到學(xué)校吧，學(xué)校目前對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的選擇。

一個(gè)孩子的未來(lái)，必定是孩子的事情，家長(zhǎng)無(wú)法幫助孩子規(guī)劃或是決定未來(lái)，但家長(zhǎng)能夠選擇現(xiàn)下如何幫助孩子。家長(zhǎng)可以不斷地提升自己的教育能力和教育素質(zhì)，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)給到孩子一個(gè)更好的影響，為孩子更好的未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)要想改變孩子的行為，那就要從孩子的思想意識(shí)方面去著手，可以為孩子成長(zhǎng)的環(huán)境營(yíng)造出一個(gè)積極向上的能量場(chǎng)，讓在這個(gè)能量場(chǎng)中的孩子受到一個(gè)積極正向的影響，自然而然會(huì)有所變化。

對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，家長(zhǎng)們也不要太著急

1、不能給孩子施加壓力，不能讓孩子覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)壓力太大；

2、要學(xué)到真實(shí)可靠的技能，這樣步入社會(huì)才能通過(guò)這些本領(lǐng)立足；

3、不想上學(xué)的初中生，可以選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)來(lái)充實(shí)自己，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。