初中老師不讓孩子上學(xué)怎么辦

初中時(shí)期是我國(guó)的九年義務(wù)教育階段，老師沒(méi)有權(quán)利不讓孩子學(xué)習(xí)。面對(duì)老師不讓孩子上學(xué)，家長(zhǎng)要多方面了解具體情況，與老師溝通，引導(dǎo)孩子承認(rèn)自己犯下的作物，并向老師全面介紹孩子，幫助孩子培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

初中老師不讓孩子上學(xué)怎么辦

第一、了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，要告訴孩子成績(jī)只能代表學(xué)習(xí)能力的好壞并不能代表孩子的好壞。即使成績(jī)不好、老師不喜歡、同學(xué)排擠也并不能說(shuō)明自己就不好。

第二、當(dāng)老師勸退很堅(jiān)決的時(shí)候，我們當(dāng)家長(zhǎng)的這個(gè)時(shí)候可不能松口，老師一說(shuō)就將孩子帶回家了，我們應(yīng)該有的態(tài)度是不管孩子學(xué)成什么，義務(wù)教育都必須完成。任何人都不可以也沒(méi)有權(quán)利以任何理由來(lái)要求孩子退學(xué)。

第三、家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的在校情況，經(jīng)常給予鼓勵(lì)，多陪孩子聊聊校內(nèi)事情。和老師之間也要時(shí)常了解溝通學(xué)習(xí)方面和孩子之間相處情況，以防孩子在校內(nèi)繼續(xù)受孤立。

第四、弄清楚孩子犯了什么錯(cuò)誤。學(xué)生犯了錯(cuò)誤適當(dāng)懲戒對(duì)孩子是有好處的。但是如果老師不讓上學(xué)就是原則性的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)要弄清楚到底犯了什么錯(cuò)誤，如果是淘氣，不完成作業(yè)等錯(cuò)誤，就不是原則性錯(cuò)誤，如果教師不讓上學(xué)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該與教師溝通，爭(zhēng)取上學(xué)權(quán)利。

第五、家長(zhǎng)要反思自己的言行對(duì)孩子的影響。由于受年齡特點(diǎn)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展、媒體信息化高度發(fā)達(dá)等影響，孩子會(huì)在認(rèn)知、情感、看問(wèn)題的角度等方面受到波動(dòng)。

初中孩子在學(xué)校與老師對(duì)著干怎么辦

與孩子進(jìn)行深入交談：首先，家長(zhǎng)需要了解孩子為什么會(huì)與老師作對(duì)，找出問(wèn)題的根源。是否是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)或生活中遇到了困擾，還是對(duì)老師的教學(xué)方式有異議。通過(guò)耐心的交談，幫助孩子找到合適的解決方法。

教育孩子尊重老師：家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子尊重老師，這是基本的社會(huì)規(guī)范。即使對(duì)老師的教學(xué)方式有異議，也應(yīng)該通過(guò)合理的方式提出，而不是直接與老師作對(duì)。

與老師進(jìn)行溝通：家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也把孩子的情況告訴老師，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

反思家庭教育方式：如果孩子從小被全家人寵愛(ài)，從而養(yǎng)成任性和以自我為中心的習(xí)慣，家長(zhǎng)們要反思自己的家庭教育方式。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視與孩子的溝通和關(guān)心，共同培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

鼓勵(lì)孩子積極參加課外活動(dòng)：拓展自己的興趣愛(ài)好和技能，增強(qiáng)自信心和自尊心。當(dāng)孩子有了更多的成就和自信心，就會(huì)更容易理解和尊重老師和學(xué)校規(guī)章制度，也更容易與老師建立良好的關(guān)系。

教育孩子學(xué)會(huì)溝通：如果家長(zhǎng)在了解孩子并沒(méi)有犯太大的錯(cuò)誤，而是被老師冤枉，孩子有不同的觀點(diǎn)意見(jiàn)，但是沒(méi)有被老師接受。所以發(fā)生了頂撞。出現(xiàn)這個(gè)情況是可以跟孩子溝通。比如可以課后找老師交流，不占用老師的上課時(shí)間，以及耽誤其他同學(xué)。

初中孩子不學(xué)習(xí)，成績(jī)墊底，家長(zhǎng)怎么辦

了解孩子的興趣愛(ài)好。如果孩子對(duì)某些事物充滿興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們并提供相應(yīng)的資源和支持，讓他們深度了解這個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)和課程，增加孩子的興趣愛(ài)好，從而促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)和積極思考。

調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于成績(jī)差的孩子，要重視他們的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)孩子的進(jìn)度和能力，每天每次分解任務(wù)，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立有效的學(xué)習(xí)方法。

樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該幫助初中孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，多與他們進(jìn)行交流、溝通，通過(guò)談話不斷地挖掘出他們身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是他們以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)。

，找到孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行補(bǔ)充。成績(jī)差的孩子通常是某些知識(shí)點(diǎn)未掌握熟練，而這會(huì)導(dǎo)致他們害怕學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該找到孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，著重進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。家長(zhǎng)可以選擇為孩子買些適當(dāng)?shù)妮o助教材，讓孩子更加深入地了解知識(shí)點(diǎn)。

鼓勵(lì)孩子多思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要鼓勵(lì)孩子多思考和多問(wèn)問(wèn)題。讓孩子自己找出解決方法，這不僅有助于調(diào)整他們的學(xué)習(xí)和思維方式，也有助于增加學(xué)習(xí)的幸福感和滿足感。

要懂得看孩子的長(zhǎng)處。在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，先看看他的原因和出發(fā)點(diǎn)，曉之以理動(dòng)之以情，這樣才能讓孩子不怕失敗。