五年級(jí)怎么逆襲成學(xué)霸

數(shù)學(xué)方面，聽(tīng)好每節(jié)課，認(rèn)真完成課后作業(yè)，學(xué)有余力，學(xué)個(gè)奧數(shù)提升一下。語(yǔ)文方面，寫(xiě)對(duì)每一個(gè)字、詞組，老師要求背默的文章段落認(rèn)真落實(shí)到位。適當(dāng)看一些課外讀物，最好能精讀一本書(shū)。英語(yǔ)方面，背單詞背課文，學(xué)有余力學(xué)學(xué)新概念。堅(jiān)持上面的步驟，應(yīng)該很容易當(dāng)個(gè)五年級(jí)學(xué)霸。

五年級(jí)怎么逆襲成學(xué)霸

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：一般情況下五年級(jí)的孩子成績(jī)不夠優(yōu)秀的話，大多是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正造成的，所以要想辦法讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來(lái)，告知孩子：學(xué)習(xí)只有努力才會(huì)有收獲，要有向上的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：五年級(jí)了，面臨小升初也只有一年多的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如：課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)完成作業(yè)，不拖拉等等。

3、查缺補(bǔ)漏：知道孩子目前的薄弱點(diǎn)是哪一科？并且哪個(gè)地方比較薄弱，進(jìn)行專項(xiàng)提升。這一點(diǎn)一定要有專業(yè)詳細(xì)的計(jì)劃，最好有專業(yè)的老師進(jìn)行設(shè)置，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，階段性的檢測(cè)也是非常有必要的，只要孩子在不斷提升過(guò)程，就是有希望的，加以肯定。

4、家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)：家長(zhǎng)要和老師多溝通，知道孩子的情況，并多給予孩子正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子。

5、家長(zhǎng)幫助孩子制定出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分解進(jìn)行，達(dá)到某一個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候可以口頭或是適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。

五年級(jí)逆襲成學(xué)霸以下幾點(diǎn)也很重要

1、培養(yǎng)閱讀的愛(ài)好。閱讀興趣的培養(yǎng)不僅僅是對(duì)語(yǔ)文有幫助，對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都有好處。愛(ài)閱讀的孩子勤于思考、視野開(kāi)闊、分析能力較強(qiáng)，所以，愛(ài)閱讀的孩子學(xué)習(xí)一般都不會(huì)差。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)要在家里做一個(gè)圖書(shū)角或書(shū)柜，很小的時(shí)候就要在上面擺滿書(shū)籍，讓書(shū)籍無(wú)處不在，讓書(shū)籍隨手可拿，讓閱讀成為孩子的朋友。

在閱讀這一塊，家長(zhǎng)要舍得投資，其實(shí)買(mǎi)書(shū)花不了太多的錢(qián)，花小錢(qián)就可以打造書(shū)香家庭。另外，由于孩子上初中之后學(xué)業(yè)開(kāi)始緊張，真想閱讀也不一定有時(shí)間，所以，閱讀要越早越好。

2、讓孩子少接觸或推遲接觸電子產(chǎn)品。應(yīng)該說(shuō)，電子產(chǎn)品對(duì)孩子的影響弊大于利。很多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并且成績(jī)較好的孩子接觸到了電子產(chǎn)品后，沒(méi)有控制最后不能自拔，成績(jī)一落千丈，還影響了身體健康。電子產(chǎn)品對(duì)孩子的負(fù)面影響的事例比比皆是，有些還讓人觸目驚心。為了和電子產(chǎn)品爭(zhēng)奪孩子的注意力，不讓其影響到學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要從長(zhǎng)計(jì)議。比如，和孩子約法三章，或者如我前面所說(shuō)得加大書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)等。

3、加大室外活動(dòng)，親近大自然。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者成績(jī)不理想，其中的一個(gè)原因在于思維受限和視野狹窄。為了拓寬孩子的認(rèn)知，家長(zhǎng)不妨多帶孩子到室外，到大自然中去汲取營(yíng)養(yǎng)。比如，爬山、逛公園、看書(shū)展、親子游戲等，在各種室外活動(dòng)和大自然中，孩子獲得了最美的生活體驗(yàn)、開(kāi)闊了視野、提升了認(rèn)知、減少了對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，綜合起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也是大有裨益的。

五年級(jí)學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、不斷激勵(lì)孩子，給與他學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。千萬(wàn)不可因?yàn)楹⒆映煽?jī)差，就謾罵、侮辱、打擊孩子，對(duì)孩子發(fā)脾氣，導(dǎo)致他缺乏學(xué)習(xí)信心、缺乏學(xué)習(xí)興趣，從而厭學(xué)導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。即便孩子成績(jī)又考差了，也應(yīng)該給與正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他繼續(xù)奮斗，燃燒起他的學(xué)習(xí)斗志。

2、設(shè)定一些孩子跳一跳就能達(dá)到的短期和長(zhǎng)期小目標(biāo)，給與適合他的適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這些目標(biāo)可以包括，一日目標(biāo)，一周目標(biāo)，一個(gè)月目標(biāo)等。一日目標(biāo)可包括：一天內(nèi)學(xué)會(huì)某個(gè)內(nèi)容，記住多少個(gè)生子詞語(yǔ)，閱讀多少篇文章，及時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)訂正左右，學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)課，等內(nèi)容。有了這些具體的小目標(biāo)，并且讓孩子能隨時(shí)達(dá)到這些小目標(biāo)，在給與及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。就能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心，不斷提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)。

3、幫孩子共同打造一個(gè)錯(cuò)題本。小孩子在學(xué)習(xí)方面，歸納整理的能力還不那么強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子整理錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類。孩子出錯(cuò)的原因要搞清楚，可能是不夠細(xì)心，也可能是學(xué)得不扎實(shí)，或者說(shuō)孩子對(duì)問(wèn)題就沒(méi)有學(xué)透徹。

五年級(jí)孩子成績(jī)不好，怎么加以引導(dǎo)

1、和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的交流。家長(zhǎng)是否有想過(guò)孩子成績(jī)的下滑是因?yàn)榍榫w問(wèn)題而引起的呢？不管大人還是孩子，做一件事是由他的情感來(lái)控制的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，這些都是孩子情緒的爆發(fā)點(diǎn)，所以此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，鼓勵(lì)他并把他拉出這種狀態(tài)。

2、孩子的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味的去死記硬背，一味的去多做練習(xí)題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒(méi)有。

3、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)是否已經(jīng)掌握。今天老師上課教了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子沒(méi)有領(lǐng)會(huì)過(guò)來(lái)，第二天老師又教了新的知識(shí)點(diǎn)，而孩子還停留在昨天的知識(shí)點(diǎn)上，這樣不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，包袱過(guò)重，就壓垮了孩子，老師再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去了，慢慢的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。