高三孩子期中考試考砸了家長怎么辦

作為家長，我們要幫助孩子成長，而不是在孩子做錯了、考砸了的時候潑冷水，孩子本就是一張白紙，我們在上面畫什么顏色，他就會變成什么顏色。

高三孩子期中考試考砸了家長怎么辦

1.考試后可以和老師交流，并且最好是和老師預約，見面交流效果最好。和老師見面之后，全面反饋孩子在學校以外的表現(xiàn)，包括在以前小學、初中的表現(xiàn)，讓老師結(jié)合目前的在校表現(xiàn)全面對孩子做出判斷，老師、家長共同研討對下一階段孩子的指導，并委托老師對孩子的學習進行干預；切忌微信或短信直接讓老師給分析孩子問題，一個是效果不好，另一個有讓老師匯報工作、興師問罪之嫌；

2.和孩子交流考試問題時，家長此時把握的原則是“傾聽、相信、鼓勵”。讓孩子盡情傾訴；估計大多數(shù)孩子會找各種理由去解釋自己成績不好的原因；不干預、盡情說，傾聽就可以。孩子傾訴完后，可以適當提示“下次考試，怎么避免影響成績的情況出現(xiàn)”，并表示只要孩子能按照自己的措施去實施就一定能實現(xiàn)目標。讓孩子感受家庭永遠是孩子的避風港，永遠是最信任他的地方；

3.對于孩子的成績家長需要有一個比較明確的態(tài)度：滿意、比較滿意、不太滿意或不滿意。情緒不用表現(xiàn)的太激烈，我們只需要在表情或語氣表現(xiàn)出高興或嚴肅，讓孩子感受到即可。這個態(tài)度是表達，對于學習家長是在意的；

4.有意識的讓孩子感受到“學習是自己的事情”。家長不一味根據(jù)自己上學時的經(jīng)驗對孩子做具體指導和建議，并顯示出考完試比孩子還著急，那樣會讓孩子感覺“學習是家長的事兒”，自己不是學習的主體。

孩子考砸了，家長常見的3種口不擇言的情況

一是質(zhì)問孩子：你就考這么點分數(shù)？你讀什么書啊！真不是讀書的料……

潛在的后果是：家長這么質(zhì)問孩子，這樣的話語會讓孩子感受到自己的無能和失敗，陷入自我懷疑的深淵，“我真的很差嗎？我真的不行嗎？”進而削弱他們的自信心。長此以往，孩子的自信心將徹底歸零。

二是對孩子抱怨：我們對你付出這么多，你卻考成這樣，對得起我們嗎？

潛在的后果是：孩子可能會覺得“你們的付出是為了我，如果我考不好，就是對不起你們。”這樣的責任感對于孩子來說過于沉重，甚至產(chǎn)生逆反心理。學習本應是孩子自己的事情，而非對家長的回報。

三是拿孩子和別人進行比較：你看別人家的孩子，每次都考得那么好，你怎么就不能像他一樣？你不覺得丟人嗎？

潛在的后果是：拿自己的孩子與別人家的孩子比較，往往會傷害孩子的自尊心和自信心。每個孩子都是獨一無二的，他們需要的是鼓勵和支持，而不是盲目的攀比。

我們要明白，考試不僅僅是為了得到一個分數(shù)，更重要的是通過考試來發(fā)現(xiàn)孩子的問題和不足。

孩子沒考好，家長如何正確引導

1.幫助孩子合理發(fā)泄情緒

孩子遭遇挫折時，很容易情緒崩潰，因為他們不知道如何合理發(fā)泄情緒。這個時候，就需要父母學會接納他的負面情緒，共情他的感受，正確引導他發(fā)泄情緒。比如可以給孩子一個大大的擁抱，分享自己類似的經(jīng)歷，讓孩子意識到：“失敗很正常，有負面情緒也很正常?！?/p>

2.引導孩子轉(zhuǎn)換思路

當孩子情緒發(fā)泄完，想要讓孩子積極看待失敗事件，就需要引導孩子轉(zhuǎn)換思路，換個角度看待問題。比如我們可以問問孩子：“你覺得這次發(fā)揮失常，會給你帶來什么好處？”將孩子的注意力，轉(zhuǎn)移到積極意義上。

當孩子無法說出好處時，父母也可以先給孩子打個樣，列舉幾個好處。在這個過程中，我們可以拿出紙和筆，每說一個好處就在紙上寫下，進一步強化積極的意義。

3.幫助孩子總結(jié)問題

雖然孩子已經(jīng)能夠正確看待失敗了，但往往他們不知道自己問題出在哪里，更不知道應該如何解決。所以，父母要坐下來和孩子平心靜氣得溝通，幫助孩子分析總結(jié)問題，與他們一起制定后續(xù)的學習計劃。