孩子成績(jī)不好焦慮怎么辦

學(xué)習(xí)并不是孩子自己的事，年級(jí)越低，家長(zhǎng)的介入越重要。學(xué)習(xí)就是吃飯睡覺(jué)，每天都要緩慢的進(jìn)行，細(xì)水長(zhǎng)流才符合記憶規(guī)律，學(xué)習(xí)才有效。最后還要繼續(xù)監(jiān)督，才能保證長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)施。成績(jī)才會(huì)慢慢回到正軌。

孩子成績(jī)不好焦慮怎么辦

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子保持一顆積極向上的心。

孩子的學(xué)習(xí)只是生活的一部分，更只是人生的一個(gè)小階段，我們不要認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就一切都完了。有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，孩子可能會(huì)后來(lái)者居上，就算是學(xué)習(xí)不好，也可能成為成功的人。

最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子有一顆積極向上的心，讓他們樂(lè)觀地、積極地去解決人生中遇到的各種問(wèn)題。

積極的心理暗示。

在內(nèi)心覺(jué)得孩子可以變優(yōu)秀，可以讓孩子有自信，也充滿了突破成長(zhǎng)的力量。

從積極心理學(xué)的角度來(lái)分析，孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)的否定，讓自己也開(kāi)始懷疑，是能力不行，學(xué)習(xí)不如別人，也很難成績(jī)好，這些自我的設(shè)定，影響了孩子成績(jī)進(jìn)步，遇到難題時(shí)，就開(kāi)始害怕，也嚴(yán)重地影響了孩子解決學(xué)習(xí)過(guò)程中困難的力量！

從家長(zhǎng)的言語(yǔ)到行為，從眼神到內(nèi)心想法，都相信孩子能成才！你可能會(huì)說(shuō)，我真相信孩子能好啊！可是，他還是不行??！有沒(méi)有在朋友面前，批評(píng)孩子學(xué)習(xí)不好，有沒(méi)有在家長(zhǎng)面前，抱怨孩子不努力，有沒(méi)有在親戚面前，指責(zé)孩子成績(jī)太差！

這些，都在暗示孩子，父母認(rèn)為你不行！孩子成績(jī)差時(shí)，正是需要父母幫助的時(shí)候，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，就幫助他改方法，哪一學(xué)科的知識(shí)掌握得不好時(shí)，就一起研究，如何提升這一學(xué)科，孩子才能干勁十足！

不同年齡段成績(jī)差，該如何針對(duì)性的解決

1.小學(xué)活躍坐不住。這種情況不可怕，很多頑皮的孩子小學(xué)不定性，上課溜號(hào)，作業(yè)馬虎，思維活躍，語(yǔ)言豐富，這種主要是孩子情商高思維活躍，導(dǎo)致不定性。早發(fā)現(xiàn)要治療就好。先練習(xí)10分鐘聽(tīng)課，再延長(zhǎng)，作業(yè)前陪他聊天，話說(shuō)夠，約定作業(yè)期間不能再溜號(hào)。適當(dāng)獎(jiǎng)懲。對(duì)這種孩子，一定要講原則，不能被他的嬉皮笑臉打動(dòng)。

2.初中厭學(xué)。多發(fā)生在初二，初中作業(yè)增多學(xué)習(xí)任務(wù)加重，壓力陡增，開(kāi)始受不了，到初二開(kāi)始絕望了。這時(shí)家長(zhǎng)一定時(shí)刻關(guān)注狀態(tài)，多鼓勵(lì)，多陪伴，盡量幫做些收集資料的工作，哪科弱，要找原因，掌握不好的要及時(shí)補(bǔ)。爬坡階段最易拉開(kāi)距離。

3.初中學(xué)不會(huì)。注意這種個(gè)厭學(xué)不一樣，就是學(xué)不會(huì)，一對(duì)一補(bǔ)課也聽(tīng)不懂就是不會(huì)。皓媽一初中同學(xué)曾問(wèn)我就是學(xué)不會(huì)怎么辦啊，過(guò)去了20多年，我依舊記得她絕望的眼神，這種情況建議不要再學(xué)了，上帝給你關(guān)了門(mén)總會(huì)留窗的。體育音樂(lè)美術(shù)各種藝校，高護(hù)，師專(zhuān)等職業(yè)學(xué)校，選擇很多的。

4.高中偏科。一定選自己喜歡的，千萬(wàn)不要物理不好還學(xué)理。對(duì)弱科就是抓基礎(chǔ)，拿基礎(chǔ)分就行。

孩子成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

1，多年教學(xué)觀察，凡是父母沒(méi)時(shí)間關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的，80%都是差生。剩下的20%是天生懂事的練武奇才。這些家長(zhǎng)，就如一位教育學(xué)家所說(shuō)：他們只是看著孩子長(zhǎng)大而已，沒(méi)有教育實(shí)施可言。因此，父母雙方，沒(méi)有一位能保證晚上作業(yè)時(shí)間、平時(shí)周末等課余時(shí)間關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，那這類(lèi)孩子成績(jī)是一定沒(méi)有提高的余地。孩子天性愛(ài)玩，沒(méi)有約束，是不可能有好結(jié)果的。

2，學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，是持之以恒，綿綿不斷的努力。而學(xué)渣則是一曝十寒，不到考試不抱佛教。如果學(xué)生沒(méi)有在這個(gè)根本上調(diào)整學(xué)習(xí)方式，無(wú)論什么名師都沒(méi)辦法提分，即使提分了，也是暫時(shí)的。因?yàn)橛洃浀囊?guī)律，就是不斷的重復(fù)，一曝十寒，大腦只會(huì)一邊學(xué)，一邊忘記，一切等于零，欠下的基礎(chǔ)知識(shí)越多，就越難補(bǔ)，最后只能去富士康報(bào)道了。

3，調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，還要持之以恒，父母，孩子一起參與，共同監(jiān)督學(xué)習(xí)節(jié)奏是否正常。因?yàn)槿诵允怯腥觞c(diǎn)的，不保持監(jiān)督，就會(huì)慢慢越來(lái)越懶惰，最后始吉終亂。