初二不上學(xué)怎么辦

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是初二，被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺。孩子在學(xué)校的過(guò)程中可能會(huì)遭受來(lái)自不同方面的壓力，這些壓力無(wú)法疏解誒，或會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象。

初二不上學(xué)怎么辦

要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！

與老師交談。作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)主動(dòng)找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熆赡苓€不知道孩子憂(yōu)慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。

多贊賞少批評(píng)。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊美，孩子的問(wèn)題就解決了一半。家長(zhǎng)應(yīng)該多贊賞孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，而不是批評(píng)和責(zé)備。這有助于增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，激發(fā)他們上進(jìn)的欲望。關(guān)注gzh家庭教育良方，了解更多家庭教育知識(shí)！

初二孩子厭學(xué)的原因有哪些

學(xué)習(xí)壓力是導(dǎo)致初二孩子厭學(xué)的主要原因之一。在初二階段，學(xué)科知識(shí)逐步加深，課程難度也逐步增大，學(xué)生需求投入更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。但是，因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和喜好喜好不同，有些孩子或許會(huì)感到力不從心，無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，然后產(chǎn)生厭學(xué)心情。

自控能力差，抵擋不住引誘?，F(xiàn)在社會(huì)上有太多的引誘，不要說(shuō)初二孩子抵擋不住，一些成年人也會(huì)忍不住沉浸進(jìn)去。其間最主要的是網(wǎng)絡(luò)沉浸，青少年孩子沉浸網(wǎng)絡(luò)會(huì)極大程度地影響到學(xué)習(xí)喜好。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺少。動(dòng)機(jī)短少的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，短少學(xué)習(xí)熱心也會(huì)使孩子厭學(xué)，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有政策，得過(guò)且過(guò)，其學(xué)習(xí)行為徹底是一種被動(dòng)的敷衍。表現(xiàn)在辦法上，必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒(méi)有計(jì)劃，這時(shí)他們就很容易呈現(xiàn)厭學(xué)心境。

家長(zhǎng)教育方式不對(duì)。有些家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)程中負(fù)面心情十分大，常常是非打即罵，這就進(jìn)一步把孩子推向驚駭學(xué)習(xí)的深淵。一個(gè)厭學(xué)的孩子反面往往都有一個(gè)本質(zhì)特別差的家長(zhǎng)，簡(jiǎn)略成了對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的首要方式，這樣的孩子往往從一年級(jí)一起步就反感學(xué)習(xí)。

初二孩子厭學(xué)，成績(jī)下滑快，家長(zhǎng)怎么辦

不要對(duì)孩子寄予太高的期望值

不要因家長(zhǎng)要面子，對(duì)孩子實(shí)施過(guò)火嚴(yán)厲過(guò)于苛刻的管束辦法，要試著與孩子做朋友，采用民主相等的教育方式，得到孩子的認(rèn)可。要時(shí)常給孩子成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)喜好，讓孩子嘗到成功的滋味。

協(xié)助男孩找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、重視與被需求的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需求。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)意這些需求，天然也就不會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情。

對(duì)男孩進(jìn)行學(xué)習(xí)辦法輔導(dǎo)

讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，重視學(xué)習(xí)進(jìn)程自身，而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)分，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么含義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的著重幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一形象。這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的討厭也就十分天然了。

合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合

合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。學(xué)習(xí)疲勞時(shí)要及時(shí)休息和鍛煉，這樣，可使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多找他的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的緊密相連的，不能把它們分開(kāi)。