孩子心思不在學上怎么開導

生活中，很多孩子在學習時出現(xiàn)思想開小差，學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象，嚴重影響學習成績。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括青春期影響，學習動力不足，受外界誘惑等，家長要及時與孩子溝通，激發(fā)孩子的學習動力。

孩子心思不在學上怎么開導

營造合適的學習環(huán)境。父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。

及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習中的困難并提供有效的幫助。孩子在學習的過程中難免會遇到困難，如果他們自己無法解決又不能得到及時的幫助，時間長了會很受打擊，家長要及時關(guān)注到問題所在并和孩子站在一起面對困難，讓孩子在戰(zhàn)勝困難的過程中樹立自信心，找到成就感，保持對學習的熱情。

激發(fā)孩子的學習興趣。好奇心是孩子以后做一切事情的基礎(chǔ)，試想如果孩子以后對學習也充滿了好奇心的話，那么在今后，不用父母老師的。督促，自己就會不斷的在學習的海洋里進行探索和挖掘。

鼓勵積極面對。引導孩子學會積極面對困難，鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。讓孩子明白，每個人都會遇到挫折，關(guān)鍵是如何應(yīng)對和解決。

提高自信心。幫助孩子建立自信心，讓他們相信自己有能力克服困難?？梢酝ㄟ^表揚他們的優(yōu)點、鼓勵他們參加課外活動等方式提高自信心。

初中孩子不愿意學習是什么心理

學習壓力過大。初中是學業(yè)負擔逐漸加重的階段，學科知識逐漸復雜，課業(yè)壓力不斷增加。孩子可能感到學習負擔沉重，導致情緒緊張，進而產(chǎn)生對學習的抵觸情緒。

學科抽象度增加。初中學科相比小學更為抽象，涉及到更多的理論和概念。一些學生可能難以適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，感到學科難以理解，從而對學習失去興趣。

社交壓力增加。青春期的到來使得同學關(guān)系、異性關(guān)系等社交因素變得更加復雜。孩子可能更加關(guān)注社交問題，而對學業(yè)產(chǎn)生疏遠感。

缺乏主動性。對孩子來說，主動學習的動力，往往來源于對未來的明確目標和對自我價值的認同。然而，很多孩子在初中階段，面臨升學的壓力，可能會因此陷入迷茫，對學習失去興趣，進而變得越來越被動。

情緒波動。對于孩子來說，青春期的情緒波動，是一種再正常不過的現(xiàn)象。可是，如果這種情緒波動超過了一定的程度，就可能成為成績下滑的導火索。比如，一些孩子可能因?qū)W業(yè)壓力、與同學的沖突或與父母的溝通障礙，而變得焦慮、易怒，甚至情緒低落。

如何激發(fā)孩子的學習動力，家長試試這些方法

創(chuàng)建積極的學習環(huán)境：為孩子供給一個愉悅、安靜、干凈、有趣的學習環(huán)境，讓孩子感覺舒適和開心，有利于激起他們的學習愛好。

進行互動式學習：選用互動式的學習辦法，讓孩子參加其中，經(jīng)過討論、合作、分享經(jīng)歷等方法，增強孩子的學習動力。

培育好奇心：好奇心是激起孩子學習愛好和動力的基礎(chǔ)。家長可以經(jīng)過提問、引導孩子探究新事物等方法來培育孩子的好奇心。

適時給予孩子正面反饋：當孩子取得進步或取得成績時，我們要及時給予肯定和鼓勵，讓孩子感受到自己的努力和付出是有回報的。這樣，孩子就會更加愿意主動地去學習，去探索未知的世界。

讓孩子參與到學習的規(guī)劃和決策：家長可以與孩子一起制定學習目標、制定學習計劃，讓孩子在學習的過程中感受到自己的參與感和成就感。同時，家長也要尊重孩子的選擇，允許孩子在一定范圍內(nèi)自主選擇學習內(nèi)容和學習方式。