初二下學(xué)期成績(jī)定型了嗎

初二被認(rèn)為是初中時(shí)期最重要的一年，這一年孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，且難度較大，一些孩子可能無(wú)法適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，因?yàn)槌醵呛⒆映煽?jī)的定型期，也是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺。

初二下學(xué)期成績(jī)定型了嗎

在初中階段，孩子的成績(jī)是在初二的時(shí)候定型。初中，是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的漸變期，到了初二下半學(xué)期，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)便基本定型了。初二下半學(xué)期是分?jǐn)?shù)分歧的分水嶺，分?jǐn)?shù)偏科嚴(yán)峻，從八年級(jí)開始，同學(xué)當(dāng)中的差異開始逐步拉開。

提高孩子成績(jī)抓好三件特別重要的事：

1、別急著讓孩子埋頭刷題！和孩子一起坐下來(lái)，攤開成績(jī)單，像中醫(yī)把脈一樣，細(xì)細(xì)分析。

2、時(shí)間管理不等于壓榨時(shí)間！要讓孩子巧用“碎片化學(xué)習(xí)”。如早讀黃金10分鐘，課間5分鐘，晚自習(xí)前半小時(shí)。

3、錯(cuò)題本不是“垃圾箱”，而是“寶藏庫(kù)”。理科錯(cuò)題本：別光抄題目！用紅筆寫下“當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)”，是公式記混了，還是思路卡殼了？每周挑個(gè)周末下午，重做一遍，就像通關(guān)打怪，錯(cuò)題越少，成就感越大！

初二孩子成績(jī)一直下滑怎么回事

1、學(xué)習(xí)難度的突然增加

初二對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏的變化，簡(jiǎn)直可以用“迎頭痛擊”來(lái)形容。

數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的運(yùn)算進(jìn)入到代數(shù)和幾何，物理學(xué)科的出現(xiàn)讓很多同學(xué)頭疼不已，而英語(yǔ)的詞匯量也在加速攀升。

突然間，學(xué)生需要掌握的知識(shí)量翻倍，而課堂上也越來(lái)越快，甚至?xí)屢恍W(xué)生感到喘不過(guò)氣來(lái)。

2、青春期心理變化的影響

初二是青春期的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，這個(gè)年紀(jì)的孩子，在心理上有著顯著的變化——他們開始有了更強(qiáng)烈的自我意識(shí)和叛逆心理，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)也不再單純。

他們開始對(duì)自己和外界的認(rèn)知發(fā)生轉(zhuǎn)變，特別是在家庭、同伴和學(xué)校的關(guān)系上，容易產(chǎn)生很多困惑和壓力。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)睦Ь?/p>

在初二這個(gè)階段，學(xué)生們面臨的學(xué)科難度和內(nèi)容量大幅增加。

許多學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)，但卻沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果往往是事倍功半，成績(jī)不僅沒有提升，反而有所下降。

很多學(xué)生依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主思考的能力。復(fù)習(xí)時(shí)也只是蜻蜓點(diǎn)水，不能做到系統(tǒng)性的總結(jié)和鞏固。

4、沒有制訂合理的計(jì)劃

孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，不知道每天應(yīng)該干什么?？此泼刻鞂W(xué)到很晚，其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在“神游”。

所以，有必要制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

5、學(xué)習(xí)能力問題

學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)久積累的能力，也是一種綜合能力。孩子若存在學(xué)習(xí)能力的問題，則需要逐步培養(yǎng)孩子的思維、表達(dá)、閱讀、理解等能力，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與積累，在家庭、在學(xué)校、在生活中鍛煉自己的能力，進(jìn)而體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上的進(jìn)步。

初中孩子玩心重，不自覺學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

深入觀察。對(duì)于貪玩的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該注意深入觀察孩子愛玩什么，與哪些孩子玩，怎么玩……分析這樣玩的后果對(duì)孩子的身心健康是否有益，是否妨礙和傷害到其他人的利益，是否對(duì)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生不良的影響……在沒有進(jìn)行深入觀察掌握第一手資料之前，對(duì)貪玩孩子主觀地橫加干預(yù)是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

建立是非觀念。要使孩子清楚地知道，勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生頭等重要任務(wù)，雖然辛苦卻很光榮；玩耍雖然很輕松，但貪玩必然影響學(xué)習(xí)；要想將來(lái)成為有用的人，就要從小刻苦學(xué)習(xí)?！把詡鳌钡倪^(guò)程中除講下面道理以外，還應(yīng)該介紹一些英雄、偉人從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事，舉一些因?yàn)樨澩娴⒄`功課，影響前途的事例。

多指導(dǎo)少訓(xùn)斥。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該采取多指導(dǎo)少訓(xùn)斥的方法。父母越是尊重孩子，孩子就會(huì)越有自尊心，越會(huì)注意糾正自己的言行，從而贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況要具體對(duì)待。父母對(duì)孩子的不良行為和習(xí)慣不必委婉，但不能訓(xùn)斥。

制定合理的目標(biāo)

制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于解決初中孩子貪玩不愛學(xué)問題非常重要。學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)孩子現(xiàn)有的情況，尊重孩子的想法，不要定得太高。只有讓孩子通過(guò)努力可以達(dá)到目標(biāo)，才能鼓勵(lì)孩子，讓孩子有自信，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。