初中生不想上學(xué)可以退學(xué)嗎

初中時(shí)期孩子的壓力是比較大的，這些壓力不但有學(xué)習(xí)的壓力，也有來自身體變化的壓力和社交壓力等，一些孩子可能會(huì)因此產(chǎn)生輟學(xué)的想法，家長(zhǎng)此時(shí)一定要正確引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。

初中生不想上學(xué)可以退學(xué)嗎

對(duì)于一些初中生來說，他們可能正在經(jīng)歷人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)或心理上的困難，從而產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒。

初中原則上是不可以退學(xué)的，因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育是每個(gè)公民的義務(wù)，沒有特殊情況是不能退學(xué)的，但是如果學(xué)生有特殊困難，如身體，如果大病等等，愿的情況下，經(jīng)過學(xué)校允許，可以保留學(xué)籍。

但是退學(xué)并不是一個(gè)好的選擇。退學(xué)會(huì)給學(xué)生的父母和教育機(jī)構(gòu)帶來負(fù)擔(dān)，并可能對(duì)學(xué)生未來造成負(fù)面影響。

初二孩子厭學(xué)要退學(xué)怎么辦

多和孩子溝通。初中的孩子大多進(jìn)入了青春期，可能或多或地都有一些叛逆，這個(gè)時(shí)候也是孩子和家長(zhǎng)矛盾最集中的時(shí)期。各位家長(zhǎng)千萬不能一味訓(xùn)斥，畢竟堵不如疏，平時(shí)可以多跟孩子交流，對(duì)孩子多一些關(guān)心。記住，千萬不能只聊學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子們很反感。

對(duì)孩子多鼓勵(lì)。老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。

合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。

包容賞識(shí)，做孩子的“底牌”。當(dāng)孩子成績(jī)下降，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，家長(zhǎng)更要給予孩子更多的理解和包容，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子能放松心情，以輕松的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

不要給孩子太大壓力。家長(zhǎng)調(diào)整自己對(duì)初二孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

帶孩子多做運(yùn)動(dòng)。比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。多陪伴也能讓孩子的心情好轉(zhuǎn)，同時(shí)與父母之間的關(guān)系更加和諧，最終緩解因?yàn)榻箲]、煩躁、叛逆而引起來的厭學(xué)情緒問題。

孩子不愿意和家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)，多是家長(zhǎng)的這些原因

第一，過于焦慮，“不能輸在起跑線上”的想法讓家長(zhǎng)陷入一種緊繃狀態(tài)，然后不自覺把這種狀態(tài)傳遞給孩子，孩子承受了不屬于他的壓力；第二，喜歡比較，“隔壁家的孩子”總有比自家孩子強(qiáng)的地方，但是，對(duì)于孩子，比較的結(jié)果往往是批評(píng)多、表揚(yáng)少，孩子容易受挫；第三，跟不上孩子的進(jìn)步，這個(gè)真的是家長(zhǎng)們的痛，現(xiàn)在的小學(xué)功課很多家長(zhǎng)都不會(huì)做，那孩子怎么會(huì)期待和一個(gè)還不如自己的家長(zhǎng)去談具體的功課？

第四，缺乏樹人意識(shí)，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、功課只是教育的其中一部分，大部分的教育還在家庭、在家長(zhǎng)，“家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件”，家長(zhǎng)不言傳身教，孩子不會(huì)做人，對(duì)家長(zhǎng)沒有恭敬心，你和他談啥都不樂意。