孩子不好好聽課怎么和孩子溝通

孩子所學(xué)的知識很多是在課堂上由老師教授的，然而生活中，很多孩子課堂聽課效率非常差，他們不是在課堂上發(fā)呆，就是與同學(xué)交頭接耳，一節(jié)課下來也不知道老師講的是什么，面對這種情況，家長一定要及時與孩子溝通，幫助孩子認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不好好聽課怎么和孩子溝通

1、平等地跟孩子溝通，了解真正原因

當(dāng)家長朋友們發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。主動跟孩子溝通一下，問一下具體的情況。有沒有可能是對某些學(xué)科不敢興趣，或者對某位老師有偏見？針對不同的情況，家長需要分別進(jìn)行針對性處理。

2、告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處

對于那些不愿意認(rèn)真聽課的孩子，家長要告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處。因?yàn)楹芏嗪⒆記]有意識到認(rèn)真聽課與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，也就沒把認(rèn)真聽課當(dāng)回事。如果家長能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個問題。

3、消除影響孩子聽課的干擾因素

環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時家長要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。

4、保證孩子按要求完成作業(yè)

很多父母認(rèn)為，孩子的作業(yè)都很簡單，讓孩子自己做就可以了。有的老師會要求孩子的作業(yè)由父母簽字，很多父母會有疑惑：為什么要讓我們父母做這么多的事，其實(shí)老師讓父母簽字其實(shí)是為了保證孩子真正完成了作業(yè)，而完成作業(yè)才能保證孩子能夠?qū)?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固、消化吸收。

5、和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校情況

平時要多與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、與人相處情況等。并針對孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，做針對性的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子聽課效率差多與這些原因有關(guān)

孩子聽課前的準(zhǔn)備不充分。老師開始上課了，課本都不知道在哪里，頭開始放在書包里找，有可能還落在了家里。我們常說：好的開始是成功的一半，放在一節(jié)課也是的，一節(jié)課40分鐘，就是一眨眼的時間。

孩子聽課的主動性不強(qiáng)。坐在教室聽課是因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定必須這樣做，而不是孩子主動要學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子被動做一件事情的時候主動性是不足的。端正坐著聽課，做練習(xí)都是因?yàn)橛欣蠋煴O(jiān)督，一旦脫離，就是兩幅面孔。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。很多學(xué)齡期孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能有效地利用課堂，也沒有科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致聽講效率低。

不佳的身心狀態(tài)。家庭關(guān)系不穩(wěn)定，父母關(guān)系緊張，或者父母因工作繁忙無暇照料孩子，都可能會造成部分孩子有焦慮的不良情緒，表現(xiàn)出心緒不穩(wěn)定的狀態(tài)。孩子長期有這種情緒問題反映在課堂上就可能會容易走神，無法集中注意力在課堂聽講上。

如何提高孩子的聽課效率，家長一定要知道的方法

了解孩子的興趣和特點(diǎn)：每個孩子都有自己的興趣愛好和特點(diǎn)，關(guān)注孩子的個性差異，找到他們感興趣的點(diǎn)，可以提高他們對課堂的興趣和參與度。

培養(yǎng)孩子的注意力：通過一些專注力訓(xùn)練游戲或練習(xí)，如聽音樂、繪畫、打乒乓球等，可以幫助孩子提高注意力，從而提高聽課效果。

設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：和孩子一起設(shè)定短期、中期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確知道自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

制定計(jì)劃：針對孩子的問題制定一個計(jì)劃，例如，可以采取多種方式提高聽力能力，如聽力訓(xùn)練；采用提高注意力的方法；增加孩子對學(xué)科的興趣等。

給予充分支持：家長要給孩子充分的支持，例如讓孩子保持良好的作息習(xí)慣、提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、給予適當(dāng)?shù)膸椭取?/p>

與老師溝通：及時與老師溝通，了解孩子在課堂上的真實(shí)情況，制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子高效聽課。