初一成績不好初二怎樣逆襲

升入初中后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難，而對于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來說，一旦錯(cuò)過初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，很容易導(dǎo)致知識框架出現(xiàn)斷層，對于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來說，并不是一件好事。曾經(jīng)在初一的時(shí)候成績排在年級倒數(shù)，但是等到升入初二卻逆襲的人來說，成功的秘訣并沒有那么什么，往往被人忽略的小事，才是最后成功的關(guān)鍵。

初一成績不好初二怎樣逆襲

孩子成績的好壞往往取決于幾個(gè)因素：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，也少不了父母的關(guān)心和重視。

1.首先不要對知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，基礎(chǔ)一定要扎實(shí)，能通過針對性地練習(xí)提練歸納學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)習(xí)本身就是發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)問題的過程，在不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程中，要學(xué)會用錯(cuò)題本整理出來，但不能只寫上答案，還要去思考理解，并在以后空余的時(shí)間里不斷翻看練習(xí)，這樣，錯(cuò)題本的整理才有意義。

一定要告訴孩子，千萬不要認(rèn)為問題難就不去解決了，要學(xué)會勇敢面對困難，只有通過一步步戰(zhàn)勝困難，你才能夠不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識。

2.孩子學(xué)習(xí)上哪里薄弱，就讓孩子多練習(xí)幾遍，切記眼高手低，不動手做，永遠(yuǎn)也不會有進(jìn)步。家長幫助孩子找到學(xué)習(xí)上薄弱的點(diǎn)，這樣目標(biāo)才能明確，孩子前進(jìn)的方向也就很清晰，就不會非常迷茫，干著急。等到孩子問題解決了，孩子的心情也會變得舒暢許多，就能開開心心、輕輕松松地學(xué)習(xí)，成績肯定就會提高了。

3.讓孩子學(xué)會堅(jiān)持，并且能夠持之以恒地努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長期積累的工程，一定要讓孩子堅(jiān)守得住，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，今天學(xué)，明天就放松放松，或者半途而廢，自己定的計(jì)劃總是完不成，如果做事情虎頭蛇尾，那是做不成任何事情的，學(xué)習(xí)也是如此。家長可以在日常生活中多鍛煉孩子這方面的品質(zhì)，不管孩子做什么事，都要讓他善始善終。

4.讓孩子學(xué)會吃苦。學(xué)習(xí)本來就是一件特別辛苦的事，如果孩子喜歡偷懶不想吃苦，總是想著吃喝玩樂，會使得孩子沒法真正投入到學(xué)習(xí)里。初中學(xué)習(xí)的最大的特點(diǎn)就是內(nèi)容多，難度大，這就避免不了孩子要比在小學(xué)更努力，更能吃苦，更能堅(jiān)持不懈，這也就避免不了為了學(xué)習(xí)會少了很多休息玩耍的時(shí)間，家長一定要鍛煉孩子吃苦耐勞的精神，或者可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)他有了學(xué)習(xí)的興趣，他便不怕學(xué)習(xí)的苦！

初一成績不好怎么辦，初二還有希望嗎

1.制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)決執(zhí)行

學(xué)習(xí)是一件長期的事情，貴在堅(jiān)持。首先，學(xué)生要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要有一些細(xì)節(jié)的地方，而不是泛泛地說學(xué)生要每天學(xué)多少個(gè)小時(shí)，那樣根本就做不到，而且做起來也會像無頭蒼蠅一樣，看起來很勞碌，實(shí)則沒有任何效果。

2.善于思考

如果想要把知識學(xué)生學(xué)透，還要善于思考。運(yùn)用學(xué)生自己的思考策略，運(yùn)用科學(xué)的思考方法和技巧，成為一個(gè)邏輯清晰的學(xué)生。不要隨心所欲地亂想，這對于學(xué)習(xí)是不利的。那么在運(yùn)用思維技巧的方法上也可以選擇，學(xué)生可以通過知識學(xué)習(xí)，自己摸索，自己歸納，在經(jīng)驗(yàn)中去掌握思維的方法。

3.課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時(shí)，準(zhǔn)備一張紙和一支筆，把課本上的關(guān)鍵詞、問題和題型記下來，簡單地把紙上的定義、公理、公式和規(guī)則復(fù)述和推理出來。關(guān)鍵知識可以在課本上找到：畫、畫、圓、點(diǎn)。這樣做不僅有助于學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且有助于學(xué)生在課堂上專心聽講并注意聽。

4.養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)是必須的，而且一定要養(yǎng)成每天都復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)?，根?jù)艾賓浩斯遺忘曲線顯示的遺忘規(guī)律，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識后不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，一周之內(nèi)，四分之三的內(nèi)容就會被遺忘。而如果及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一周之后，知識的鞏固率仍在百分之八十以上，而且己經(jīng)轉(zhuǎn)化為永久記憶，很難被遺忘了。

5.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對容易沖刺上去。

怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、幫助孩子不斷瞄準(zhǔn)新的目標(biāo)

學(xué)習(xí)過程中，一次作業(yè)、一次考試，家長都幫幫助孩子定位自己經(jīng)過努力后能夠達(dá)到的目標(biāo)，讓孩子感覺到有奔頭，比如第一次寫作業(yè)用了半個(gè)小時(shí)，下次寫作業(yè)用25分鐘，或者寫字一次比一次好，這些小目標(biāo)，能讓孩子從目標(biāo)完成上感到的壓力而轉(zhuǎn)為動力，更能讓孩子從努力超前或超質(zhì)量完成目標(biāo)中常常體驗(yàn)到成功，為以后攀登更高的人生目標(biāo)打好基礎(chǔ)。

2、鼓勵(lì)孩子參加學(xué)習(xí)之外一些活動

學(xué)校一些課外的活動，可以增加孩子的興趣。比如孩子對數(shù)學(xué)沒有興趣，鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)興趣小組，多做數(shù)學(xué)趣味題，或者生活中的數(shù)學(xué)，就會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、讓孩子嘗到成功的甜頭

如果孩子語文好，數(shù)學(xué)差，則讓孩子先做語文作業(yè)，再做數(shù)學(xué)作業(yè)。家長輔導(dǎo)孩子做課外題，應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，以增加孩子的學(xué)習(xí)信心。如果孩子真有困難，采取積極的態(tài)度，適當(dāng)點(diǎn)撥，啟發(fā)他去思考，幫助孩子提高自己克服困難的能力，但不能包辦代替。孩子一旦有了成功的經(jīng)歷，就意味著得到一種享受，如果孩子能常常品嘗到成功的滋味，也就會激起更加濃厚的興趣。

4、鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 孩子具有好奇、好問、好動的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴孩子等明白在告知，但是家長說到要做到切不可敷衍了事。

5、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

父母是孩子的第一任老師，孩子們一般都會根據(jù)自己所在的環(huán)境去學(xué)習(xí)和模仿身邊的人或物，特別是自己的父母。所以，家長一定要以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。比如家長經(jīng)常在家里讀書，孩子一定也會更愛讀書。