初一學(xué)不好初二怎么逆襲

升入初中后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難，而對(duì)于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦錯(cuò)過(guò)初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，很容易導(dǎo)致知識(shí)框架出現(xiàn)斷層，對(duì)于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是一件好事。

初一學(xué)不好初二怎么逆襲

1、制定可實(shí)施的計(jì)劃。在確定目標(biāo)的時(shí)候，大家要遵循“跳一跳、夠得著”的原則。通過(guò)多個(gè)小目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)逆襲的大目標(biāo)，這樣的方式，既能讓計(jì)劃具備可實(shí)施性，也有助于同學(xué)們嘗到甜頭。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，抓緊課堂45分鐘。很多家長(zhǎng)，一看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，最先想到的都是要幫孩子“補(bǔ)課”，結(jié)果補(bǔ)來(lái)補(bǔ)去，孩子該不會(huì)的還是不會(huì)，甚至有些孩子還會(huì)因此更加厭煩學(xué)習(xí)。其實(shí)啊，就是家長(zhǎng)忽略了孩子的基礎(chǔ)，要知道，如果孩子連上課要學(xué)的東西都抓不住，那么課下再怎么找補(bǔ)，其實(shí)也是無(wú)用功。

3、做好課堂筆記，分清楚重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。許多學(xué)霸學(xué)生都有做課堂筆記的習(xí)慣，而且科學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，記筆記可以很好的提升孩子的記憶力和理解能力，從而讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。此外，記筆記還可以讓孩子更方便復(fù)習(xí)，做到查缺補(bǔ)漏，讓他們的知識(shí)架構(gòu)更完整，更條理清晰。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一沒(méi)有打好基礎(chǔ)的話，那么在初二學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)顯得非常吃力，所以說(shuō)要想提高成績(jī)。首先就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，如果在哪里知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的話，這需要學(xué)生及時(shí)的去翻看課本查看教材。找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以便查漏補(bǔ)缺。

5、課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，準(zhǔn)備一張紙和一支筆，把課本上的關(guān)鍵詞、問(wèn)題和題型記下來(lái)，簡(jiǎn)單地把紙上的定義、公理、公式和規(guī)則復(fù)述和推理出來(lái)。關(guān)鍵知識(shí)可以在課本上找到：畫、圓、點(diǎn)。這樣做不僅有助于理解課文，而且有助于在課堂上專心聽(tīng)講并注意聽(tīng)。

學(xué)習(xí)不能做這3件事情

1、拖延。不管是優(yōu)秀的學(xué)生還是什么樣的學(xué)生，通常都會(huì)有拖延這個(gè)毛病。在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)發(fā)生，學(xué)習(xí)畢竟是一件枯燥的事情，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得以后再做這題，以后再學(xué)作業(yè)，算了要不明天再學(xué)，也不差這一天。所以有的學(xué)生為什么學(xué)習(xí)一般或者是不是那么好。這就是一個(gè)鮮明的原因。

2、不懂裝懂。還是有的學(xué)生臉皮比較薄，老師一問(wèn)明白了嗎，有些學(xué)生就算是不明白也要回答明白，這樣的學(xué)生只會(huì)自己欺騙自己，要想學(xué)習(xí)好就要在有問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)的和老師溝通，把不明白的問(wèn)題都解決明白。

3、沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的就是學(xué)習(xí)態(tài)度了，自己要有學(xué)習(xí)的態(tài)度才能把成績(jī)提升上去，但是有些學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只是逃避學(xué)習(xí)的問(wèn)題。態(tài)度不明確，成績(jī)?cè)鯓訜o(wú)所謂。這樣的學(xué)習(xí)方式肯定是不行的。

在初二這個(gè)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要注意哪些事項(xiàng)呢

1、多關(guān)注孩子，及時(shí)和孩子談心，打消孩子顧慮。在初二階段，孩子很可能因?yàn)橐?、兩次的成?jī)沒(méi)考好，而自暴自棄，消極怠工。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和支持孩子，而不是打擊和抱怨孩子。在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，只要孩子不氣餒，孩子的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。

2、初二的孩子剛步入青春期，家長(zhǎng)要做好孩子的心理工作。青春叛逆期的孩子異常敏感，他們對(duì)父母不再言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的見(jiàn)解和主張。這個(gè)階段的孩子，很容易把自己封閉起來(lái)，不想和父母交流。父母首先要懂得尊重孩子，給孩子隱私權(quán)，不隨便翻看孩子的東西，要相信孩子。

3、讓孩子研究各學(xué)科特點(diǎn)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)和規(guī)律，讓孩子結(jié)合自己自身的學(xué)習(xí)情況，找到適合自己的一套學(xué)習(xí)各學(xué)科的方法，勞逸結(jié)合，有效率的學(xué)習(xí)。

初一孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)階段老師更多的是灌輸一些知識(shí)，相對(duì)而言機(jī)械式的記憶比較多，但初中階段不同，因?yàn)閷W(xué)科多了，無(wú)論是所學(xué)科目的增加還是內(nèi)容涵蓋的廣度、深度，都截然不同，所以對(duì)理解力、邏輯思維能力、知識(shí)面的要求都要求更高。

2、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性必須加強(qiáng)，除了老師在學(xué)校的要求、作業(yè)的布置等，自己要主動(dòng)學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)”的方法與態(tài)度，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)教問(wèn)題，解決問(wèn)題，自主性的要求凸顯出來(lái)，尤其是是對(duì)自己的長(zhǎng)處、短板應(yīng)該有一些客觀的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，為未來(lái)打下良好基礎(chǔ)。

3、初一介于孩子們處在小學(xué)生與初中生的銜接過(guò)渡期，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，初一學(xué)習(xí)以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法為主，先幫助他們適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，快速的投入狀態(tài)。

主抓語(yǔ)數(shù)外，數(shù)學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)突出，基礎(chǔ)打好后期好發(fā)展，語(yǔ)文重在閱讀多拓展。其余科目均衡發(fā)展，課上認(rèn)真聽(tīng)講，力爭(zhēng)課堂消化。

4、把初一有哪些書，要學(xué)什么課程先理一遍。每個(gè)科目準(zhǔn)備好筆記本和錯(cuò)題本，課上課下不會(huì)的習(xí)題要及時(shí)記錄到錯(cuò)題本上，且要隨時(shí)翻看。

其次，制定好合理的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間，特別是放學(xué)后的時(shí)間。哪些時(shí)間用來(lái)干什么事情，最好羅列清楚，按計(jì)劃執(zhí)行。另外，注意勞逸結(jié)合，周末可以適當(dāng)安排體育鍛煉。

初一孩子要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)是優(yōu)秀初中生必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，先自己看一遍要學(xué)的內(nèi)容，找出哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，理清哪些是自己懂的，哪些自己不懂，在課本上做好標(biāo)記。只有做到心中有數(shù)，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，才能在聽(tīng)課時(shí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松。

2、認(rèn)真聽(tīng)課，課堂是初中生學(xué)習(xí)的主陣地，聽(tīng)課效率的高低決定學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。聽(tīng)課聽(tīng)什么，聽(tīng)老師講解問(wèn)題的思路；聽(tīng)自己預(yù)習(xí)中有疑問(wèn)的內(nèi)容；聽(tīng)老師講分析、解決問(wèn)題的方法。抓住以上三點(diǎn)，就抓住了聽(tīng)課的效率。

3、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，攻堅(jiān)克難的好習(xí)慣。作為學(xué)生要把每天的作業(yè)當(dāng)成考試試卷一樣對(duì)待，平時(shí)要把作業(yè)中的難題都做出來(lái)，那么才能在考試的時(shí)候把試卷上的難題做出來(lái)，所以作業(yè)最大的作用就是查漏補(bǔ)缺。