極度厭學怎么辦

孩子厭學，家長要讓孩子認識到學習的本質(zhì)，引導孩子不要過多的關注成績，要讓孩子認識到學習過程的重要性，強化對學習的興趣。指導孩子不斷的改進學習方法，讓他們在學習時變得輕松，從而也更能享受學習的樂趣。

極度厭學怎么辦

1、建立良好的家庭關系。首先我們要先與孩子做朋友開始，我們要真真正正地去了解孩子，而不是一天天擺著一副居高臨下，只手遮天的態(tài)度來面對孩子。我們可以試著讓孩子去放下手機，與孩子進行有趣的游戲互動。

例如我們可以玩一下益智游戲，可以出去做一下運動，找到孩子感興趣的事情，在這個事情中鞏固我們與孩子之間的朋友關系。

2、找尋厭學的原因。父母要學著讓自身的情緒得到釋放，不要認為孩子出生就是為了學習，就是為了給我們拿去炫耀，我們可以把注意力轉(zhuǎn)移，注重過程和細節(jié)。同時我們要多鼓勵孩子，用孩子自身的優(yōu)點來建立有效的學習體系。讓孩子在學習路上不斷地創(chuàng)造成就感。

3、培養(yǎng)孩子對學習的興趣，可與孩子的特長結合起來。其實，特長與學習并不矛盾。很多有特長的孩子，學習成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習上來，從而使二者相得益彰。

4、避免過度地批評和指責。很多厭學的孩子，學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學。

老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發(fā)出來。

5、盡量減輕孩子的心理和學業(yè)負擔。老師和家長要盡量減輕孩子的學業(yè)負擔和心理負擔，結合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結合。

6、幫助孩子建立良好的人際關系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學會傾聽，學會表達贊美和感謝。當孩子與同學發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導，幫助孩子正確處理沖突。

孩子極度厭學的具體表現(xiàn)

一、課堂注意力不集中，不認真聽講、走神、發(fā)呆，愛做與課堂無關的事，經(jīng)常違反課堂紀律，愛打瞌睡，一般不愿做作業(yè)，或者抄作業(yè)或找別人代抄。

二、經(jīng)常遲到、早退、曠課、逃學，對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立，有的干脆棄學出走。

三、學習無興趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在壓力下機械、被動、應付式地學習。因此學習無主動性、積極性，學習成績和紀律表現(xiàn)差，而且有愈來愈糟的趨勢。

導致孩子極度厭學的原因有哪些

1、孩子學習能力差，缺乏學習動力。學習能力差往往會導致缺乏學習動力，而如果是主觀的缺乏學習動力則和厭學行為沒有必然關系，應該是家庭教育中對人生觀、價值觀的塑造出現(xiàn)了缺失。

2、家庭關系不和諧。孩子對家庭環(huán)境是敏感的，一個不積極向上的家庭怎么能教育出一個積極向上的孩子？一對粗俗急躁的父母怎么能教育出一個斯文沉著的孩子？家庭教育是人生教育的基礎，沒有好的基礎，孩子的能力永遠發(fā)揮不出最大值。

3、師生關系的影響。有的教師對優(yōu)生和厭學學生存在著不同的教育價值觀。客觀上造成了學生的學習機會的不均等。厭學學生上課發(fā)言的機會明顯少于成績好的學生；教師對厭學學生只要求他們不破壞紀律，不影響別人就行。教師對厭學學生的消極期望影響了他們的自我判斷，使他們失去了進一步學習的興趣、信心和動力。

4、受到不良社會風氣的影響。不良的社會風氣和社會文化也對學生的學習也產(chǎn)生一定的負面影響。如社會上 “一切向錢看”的賺錢思想；一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等處于青春期的中學生也產(chǎn)生了消極影響。還有一些學生是結交了社會上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐漸厭學。