三年級學生不愿意上學怎么辦

可以說，孩子自從來到了三年級這個階段，大多數(shù)的家長都會十分的頭痛，因為這個階段孩子往往更加的叛逆，開始逐漸的有了自己的想法，甚至有的孩子還產生了強烈的厭學情緒，大多數(shù)家長對沖都束手無策，作為家長面對這個階段的孩子應該怎么教育呢？

三年級學生不愿意上學怎么辦

1、生活作息要改變，更要循序漸進！很多父母都急于改變孩子在寒假期間“吊兒郎當”的狀態(tài)，于是對孩子的生活方式和作息，簡單粗暴地“一刀切”。其實這樣的方式不僅幫助不到孩子，還會造成孩子的逆反心理，讓他們更討厭上學。

人常說“凡事講究循序漸進”是有道理的，心理學上也講究“心理鋪墊”的重要性。制定計劃的時候讓孩子參與進來：開學了，我們不能按照之前的生活方式了，要早睡早起這樣才能精神好，然后和孩子一起商量一個能接受的時間，做好了心理鋪墊，孩子再去遵守會容易很多。

2、喚醒友誼，做好“助攻”新學期開始，很多孩子在假期里失去了和同學的聯(lián)系，剛剛上學后，可能有些友誼悄悄地發(fā)生了變化，那家長就可以幫助孩子“喚醒友誼”。要知道，對朋友的喜愛，可是很多孩子上學的動力呢。

但很多孩子，尤其是內向的孩子，不懂如何拉近友誼，這時候父母就要做好助攻啦。助攻方法可以是準備一些零食，請小朋友放學來家里玩；可以是和小朋友的父母約定放學一起去逛逛商場，吃個晚飯；還可以回家和孩子一起做個手工，送給喜歡的小朋友。

3、家長要表明態(tài)度，孩子說“我不想上學”時，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學校遇到的問題，二是，希望他今天能堅持上學。父母要先詢問孩子不愿意上學的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵孩子一起去上學。

三年級學生不愿意上學的原因

1、個體性格脆弱、敏感，厭學行為的形成不僅有教育原因，還有遺傳因素。家長和老師進行教育的時候要注意結合學生的特性，不能盲目施教。敏感可能是天生的，但脆弱的性格不是天生的，更不是短期內可以形成的，是長期的不適應、不自信、缺乏關愛導致。

會衍生出意志力薄弱、內向、逃避、強迫、自我壓抑等等負面心理。每個人的成長期都很重要，不良影響能左右一個人一生的心理狀態(tài)。這里的不良影響首要指能影響孩子情緒的事件和環(huán)境，最重要的是家庭環(huán)境，其次才是教育環(huán)境、社會環(huán)境。

2、學習能力差，缺乏學習動力，學習能力差既屬于智力因素，也是教育層面的問題。學習能力差往往會導致缺乏學習動力，而如果是主觀的缺乏學習動力則和厭學行為沒有必然關系，應該是家庭教育中對人生觀、價值觀的塑造出現(xiàn)了缺失。

3、家庭關系不和諧，孩子對家庭環(huán)境是敏感的，一個不積極向上的家庭怎么能教育出一個積極向上的孩子？一對粗俗急躁的父母怎么能教育出一個斯文沉著的孩子？家庭教育是人生教育的基礎，沒有好的基礎，孩子的能力永遠發(fā)揮不出最大值。

三年級學生不愿意上學的表現(xiàn)

情緒不穩(wěn)定，孩子開始出現(xiàn)厭學后，情緒波動通常會比較大，如果這些情緒不能被恰當?shù)乇磉_，則有可能出現(xiàn)家長們不太理解的情緒問題，比如不想上學本身，比如鬧脾氣、不起床、生活作息習慣改變等等。

隨便應付作業(yè)，家庭作業(yè)是測試孩子課堂成功的必要過程，認真寫作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對課本知識的理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動學習能力的過程。