學(xué)生厭學(xué)怎么疏導(dǎo)

學(xué)生厭學(xué)，不想去學(xué)校讀書是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問題。當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要強(qiáng)迫孩子，強(qiáng)迫孩子不但不會(huì)激發(fā)孩子想去上學(xué)的熱情，還會(huì)讓孩子更加叛逆、更加厭學(xué)。那么，學(xué)生厭學(xué)，家長(zhǎng)該怎么正確處理呢？

學(xué)生厭學(xué)怎么疏導(dǎo)

1、和孩子溝通，不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)自己的孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要大意，建議和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，比如是不是學(xué)習(xí)成績(jī)下降？爸爸媽媽的期望太高？是否和同學(xué)有矛盾等等。然后寬慰他們。

如果孩子不想和自己交流，家長(zhǎng)們也不要惡語(yǔ)相向，拳腳相加，否則只會(huì)加重事態(tài)，讓孩子的心靈多一層傷害。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，給孩子一點(diǎn)玩樂的空間。多加贊美自己的孩子，不要總是批評(píng)。

2、增強(qiáng)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的吸引力。避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最重要的是不讓孩子厭煩學(xué)校，有豐富的校園生活，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要。因此建議家長(zhǎng)要增強(qiáng)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的吸引力，使學(xué)生感覺到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，學(xué)生的校園生活不僅只局限在課堂，還有豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽。

3、找出孩子們的閃光點(diǎn)。給他們更多的表?yè)P(yáng)和肯定，樹立他們的自信。如果孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，那么家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該確定孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以滿足孩子自尊的需要。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)可以在較安靜的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。平時(shí)家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

5、經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本?？纯蠢蠋熍牡亩嗖欢?，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時(shí)補(bǔ)救，家長(zhǎng)還要看扮孩子的作業(yè)是否整潔，這是檢查孩子學(xué)習(xí)情況的重要方法。

學(xué)生厭學(xué)的原因

其一，在學(xué)習(xí)方面，成績(jī)跟不上。很多有厭學(xué)情緒的學(xué)生都表示因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不佳而遭到了來(lái)自老師和家長(zhǎng)的壓力和指責(zé)，甚至還有同學(xué)們的嘲笑和鄙視。讓這部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懼怕和厭惡的心理。

其二，在人際方面，人際關(guān)系差。由于自身性格方面，經(jīng)常與同學(xué)吵架甚至打架，最后導(dǎo)致同學(xué)都不喜歡他，最終自己也覺得呆在學(xué)校里沒有什么意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

其三，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確。有些學(xué)生是為了報(bào)答父母，為了不辜負(fù)父母的希望而學(xué)習(xí)。并且在社會(huì)上有很多例子，他們沒有讀過(guò)什么書卻在商海中大展宏圖，這些讓這些學(xué)生更加迷茫和困惑。不讀書也可以取得成功，自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。

其四，負(fù)擔(dān)重帶來(lái)逆反心理。為了升學(xué)率，為了重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了成績(jī)能更好，家長(zhǎng)給孩子施加了很重的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，不僅學(xué)校中的課業(yè)多到孩子無(wú)力喘氣，在休息時(shí)間家長(zhǎng)往往也會(huì)安排一系列的課外輔導(dǎo)，最終導(dǎo)致學(xué)生完全不能承受，產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)些感到越來(lái)越厭倦。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、課堂注意力不集中，不認(rèn)真聽講、走神、發(fā)呆，愛做與課堂無(wú)關(guān)的事，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，精神不振，愛打瞌睡，一般不愿做作業(yè)，或者抄作業(yè)或找別人代抄。

2、經(jīng)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對(duì)立，有的干脆棄學(xué)出走。

3、學(xué)習(xí)無(wú)興趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在壓力下機(jī)械、被動(dòng)、應(yīng)付式地學(xué)習(xí)。因此學(xué)習(xí)無(wú)主動(dòng)性、積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律表現(xiàn)差，而且有愈來(lái)愈糟的趨勢(shì)。