孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下降怎么辦

有一些孩子可能會(huì)因?yàn)樽陨淼囊恍┰蚧蛘呒彝サ囊恍┰颍枰D(zhuǎn)學(xué)換一個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了孩子由于不適應(yīng)環(huán)境而成績(jī)下降，那么，孩子由于轉(zhuǎn)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下降怎么辦

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。一般情況下孩子成績(jī)不夠優(yōu)秀的話，大多是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正造成的，所以要想辦法讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來(lái)，告知孩子：學(xué)習(xí)只有努力才會(huì)有收獲，要有向上的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)時(shí)間里，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如：課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)完成作業(yè)，不拖拉等等。

3、定期整理學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。如果把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來(lái)。

4、查缺補(bǔ)漏。每個(gè)孩子起步的早晚不同，難免有些內(nèi)容是別人學(xué)過而我沒學(xué)過的，一旦考到就非常吃虧。如果老師講到了你不太會(huì)，沒學(xué)過的地方，就要立即舉手請(qǐng)老師詳細(xì)講解，每一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)幫孩子把問題解釋清楚的，如果孩子不問老師就很難發(fā)現(xiàn)孩子還有沒懂的地方。

家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子課后請(qǐng)教老師，有的同學(xué)和家長(zhǎng)總覺得下課時(shí)間很短，老師沒時(shí)間幫我講，其實(shí)情況確實(shí)如此，但有時(shí)候一個(gè)問題你想半天沒搞懂，可能老師的一句話就會(huì)對(duì)你有啟發(fā)，進(jìn)而把問題弄明白。

5、全方位正面評(píng)價(jià)孩子。不要認(rèn)為成績(jī)不好就會(huì)一無(wú)是處，成績(jī)好當(dāng)然令人可喜，但是成績(jī)實(shí)在學(xué)不好，也應(yīng)該找到孩子的興趣所在，培養(yǎng)和提高他的特長(zhǎng)。使其能有一技之長(zhǎng)，能自信陽(yáng)光的面對(duì)生活，畢竟360行，行行出狀元。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下降的原因

1、不會(huì)閱讀。常言說，“得語(yǔ)文者得天下”。舉個(gè)例子：同樣是描寫一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”。

而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！”所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫不好，作文怎么能寫好呢？

2、字跡潦草?，F(xiàn)在越來(lái)越多的考試在普及“電子閱卷”，而“電子閱卷”對(duì)書寫的要求則更加嚴(yán)格。如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。閱卷老師連看都看不清，咋給你分？

3、不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？不一定！有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

孩子成績(jī)拉開差距的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績(jī)好的學(xué)生會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按照自己的時(shí)間和安排去學(xué)習(xí)，會(huì)高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)亂花時(shí)間休息。也不會(huì)因?yàn)橐恍┱T惑而不去學(xué)習(xí)。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣好，所以成績(jī)才能有好的成果，而學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的朋友，可能就會(huì)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意力。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，在聽老師上課方面，或是自己看書寫作業(yè)方面，注意力都是很集中的。只要注意力集中才能跟上老師的講課步驟，稍微不集中就會(huì)忘記老師講到哪里了，然后就跟不上了。一節(jié)課看不出什么，多節(jié)課就能看出了。這就是成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)不好的學(xué)生，拉開差距的一大原因。

3、閱讀能力。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生一定是會(huì)讀書的，愿意去讀書的。有的學(xué)生小時(shí)候就看過很多書籍，所以在閱讀理解這方面是很厲害的，在做題時(shí)，也能很快明白文章在說什么，利于答題，而閱讀能力差的學(xué)生，就容易答非所問。