14歲孩子成績(jī)差怎么辦

14歲的孩子正處于初中階段，此時(shí)的孩子會(huì)由于叛逆，或者學(xué)習(xí)難度提高，心理壓力大，而導(dǎo)致孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，對(duì)此，家長(zhǎng)一定要及時(shí)緩解孩子的壓力，避免孩子由于壓力過(guò)大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后果將不堪設(shè)想。

14歲孩子成績(jī)差怎么辦

1、上課必須要認(rèn)真聽(tīng)講。初中生上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的，課堂的聽(tīng)課效率將會(huì)決定你是否能學(xué)到東西。很多學(xué)生上課的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)交頭接耳、說(shuō)話、不認(rèn)真聽(tīng)課的想象，這樣是十分影響自己的聽(tīng)課效率的。初中生上課的時(shí)候仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)講，跟緊老師的思維，是必須要做到的。

2、課前的預(yù)習(xí)。相信很多老師上課之前都會(huì)問(wèn)初中生們，昨天預(yù)習(xí)新課了嗎。課前預(yù)習(xí)是十分重要的，很多時(shí)候老師講課都是直接就提問(wèn)了，如果初中生們沒(méi)做到上課前預(yù)習(xí)，可能有的時(shí)候老師提的問(wèn)題自己就會(huì)發(fā)蒙。為了防止這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該做好提前的課堂的預(yù)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率。

3、做好每科的筆記。初中生怎樣提高成績(jī)，想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是沒(méi)有捷徑的，就要比別人下的苦功夫多。筆記是一個(gè)不可缺少的一個(gè)東西，每科上課都是需要一個(gè)筆記的，記筆記不是就放在那不看了。

俗話說(shuō)的好：好記性不如爛筆頭，再聰明的人也會(huì)有忘記一些知識(shí)的時(shí)候，所以不論當(dāng)時(shí)自己的記憶力有多么的好，記筆記都是不能缺少的。每次考試或者做習(xí)題之前翻閱一下，會(huì)達(dá)到鞏固知識(shí)的效果，一般學(xué)霸的筆記都是記得滿滿當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)模哉f(shuō)記筆記是不可缺少的。

4、給小孩營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母別著急，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子不是設(shè)備，程序流程設(shè)置好就可以做到，對(duì)小孩多點(diǎn)耐心，不給孩子太大的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)陪著孩子，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一定要拋開(kāi)手機(jī)，關(guān)閉電視，給孩子一個(gè)靜謐的工作場(chǎng)所，而且盡量避免打攪。

父母也要懂得慢慢放開(kāi)手，讓孩子們漸漸地嘗試自身分配自已的生活學(xué)習(xí)，父母一定要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那樣一點(diǎn)一滴地提升，小孩自信心會(huì)慢慢回家。

5、高度重視提升孩子的注意力。孩子的注意力提升是提升孩子的成績(jī)的前提條件，假如小朋友上課不注意聽(tīng)講是基本弄不懂教師所說(shuō)的書(shū)本知識(shí)。研究表明，這些精神集中的小孩、不頑皮好動(dòng)的小孩和靜得下心小孩，學(xué)業(yè)成績(jī)都是很不錯(cuò)的。

14歲孩子成績(jī)差的原因

1、孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，必須找到正確的方法才能達(dá)到事半功倍的效果。如果靠死記硬背，肯定沒(méi)有去思考題目的本真和根源；如果靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子只會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通。

2、上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，注意力分散；常常充耳不聞，無(wú)法理解老師課堂講授的知識(shí)；記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情，這樣的孩子成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。

3、大部分孩子都是三分鐘熱度，這一刻好好學(xué)習(xí)，下一刻卻厭倦學(xué)習(xí)。歸根到底是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。第一步，是讓他們樹(shù)立起自信心，家長(zhǎng)們需要在背后不斷地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成就感。

孩子成績(jī)不好的建議

家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度是前提?！皯B(tài)度決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。在養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中需要家長(zhǎng)的督促引導(dǎo)和善意提醒，以達(dá)到持之以恒，這些也是對(duì)家長(zhǎng)教育意識(shí)和教育行為的一種考驗(yàn)。

孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的，在平時(shí)生活中很多家長(zhǎng)總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊，如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長(zhǎng)代為整理等，這些雖然貌似小事，可時(shí)間久了就會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更談不上學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

其實(shí)，孩子也希望用自己的學(xué)習(xí)來(lái)證明自己的價(jià)值，所以家長(zhǎng)就要適當(dāng)放手，充分信任和尊重孩子，相信孩子自己能夠處理好自己的事情，包括學(xué)習(xí)。