成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課有沒有幫助

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子成績(jī)非常看重，但有些孩子基礎(chǔ)沒有打牢，導(dǎo)致考試成績(jī)非常差，大部分的家長(zhǎng)為孩子選擇提高成績(jī)的方式都是進(jìn)行補(bǔ)課。但是家長(zhǎng)也心存困惑，補(bǔ)課真的能提高孩子成績(jī)嗎？

成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課有沒有幫助

這個(gè)主要看孩子有沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課有的效果是突飛猛進(jìn)，有的則是微乎其微，家長(zhǎng)在補(bǔ)課前，要先了解孩子的想法在進(jìn)行補(bǔ)課，和他分析清楚自身成績(jī)一般的原因，然后采取相應(yīng)的措施和方法來(lái)提升成績(jī)。

如果孩子自身有渴望學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，自己覺得哪一科目有欠缺，主動(dòng)要求補(bǔ)課，那么補(bǔ)課對(duì)他來(lái)說(shuō)十分有益，他會(huì)思考，會(huì)很努力的吸收知識(shí)，成績(jī)會(huì)快速提升。

如果孩子本身沒有原動(dòng)力，甚至逆反學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子，那么效果基本不會(huì)太如意，他即使聽課了，也是沒有自己的思考，也不會(huì)記住。考試依然不會(huì)有提升。

現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班主要有文化課補(bǔ)習(xí)班和才藝特長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)班兩大類。參加這些補(bǔ)習(xí)班是否有用，主要是看孩子是否有興趣是否想學(xué)。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的根本原因。他們上課不聽講，不認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法差。這些都是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ绻@些問題得不到根治，再多的家教也很難提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、鼓勵(lì)孩子閱讀。幫助孩子成為一個(gè)讀者是家長(zhǎng)能做的最重要的一件事，它能幫助孩子在學(xué)校和生活中取得成功。閱讀的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分，閱讀在學(xué)校的所有科目上都對(duì)孩子有幫助。更重要的是，這是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、鼓勵(lì)孩子閱讀。小孩成績(jī)差怎么辦？幫助你的孩子成為一個(gè)讀者是你能做的最重要的一件事，它能幫助孩子在學(xué)校和生活中取得成功。閱讀的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。閱讀在學(xué)校的所有科目上都對(duì)孩子有幫助。更重要的是，這是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

3、調(diào)節(jié)心情。學(xué)生的壓力過大會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)。如果學(xué)生太過注重學(xué)習(xí)考試成績(jī)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大，考試發(fā)揮失常。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)適度學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中自我調(diào)節(jié)壓力，可以通過運(yùn)動(dòng)，聽歌和溝通等方式進(jìn)行調(diào)節(jié)。

初中補(bǔ)課班好處有哪些

如果初中生成績(jī)下滑的話，要盡快糾正。先找出成績(jī)下滑的原因，針對(duì)原因分析，然后做出改正措施。發(fā)現(xiàn)了問題，一定要及時(shí)修正，不能讓成績(jī)?cè)俅蜗禄，F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，多學(xué)一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在大多數(shù)補(bǔ)習(xí)班都是提高性質(zhì)的，可以掌握高年級(jí)的知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)業(yè)成績(jī)有好處。

輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)老師都有自己一套教法，有自己的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)技巧，他們?cè)谳o導(dǎo)班會(huì)展示出來(lái)，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對(duì)于一些學(xué)習(xí)缺乏自覺性的學(xué)生還有一定的管理和引導(dǎo)作用。