初中補課到底對孩子有沒有幫助

正確的補課對孩子來說是有幫助的，但是盲目的給孩子安排補課，反而會給孩子造成不良的影響。關(guān)于要不要給孩子補課的事情以及怎么補課的問題，家長要結(jié)合孩子的情況決定。

初中補課到底對孩子有沒有幫助

1.補課班能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣

輔導班的老師會幫助孩子制定計劃，每一個環(huán)節(jié)都幫助孩子落實到位。做好每一部分，每段時間的計劃，不會無意義的浪費時間。不要拖沓，讓孩子能夠把有限的時間利用到極致，從而更有效提升學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.幫助孩子找到適合的學習方法

每個孩子都有自己的學習方法，但并不是現(xiàn)有的這種學習方法會適合他們自己，學生在學習的過程當中要根據(jù)自己的基本學習情況，對學習方法進行適當?shù)恼{(diào)整，要是感覺學習比較吃力，那肯定是因為學習方法不適合自己。

還有一點就是，有些孩子會照搬學習成績好的孩子的學習方法，以此來到自己的學習當中。一段時間后才發(fā)現(xiàn)，這種學習方法根本不適合自己。參加初中補課班后，輔導班的老師會結(jié)合孩子的基本學情，以及對于知識的理解能力，來幫助他們找到適合的學習方法。

3.幫助孩子培養(yǎng)學習能力

輔導班的老師要求學生在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏，遇到問題必須及時解決，并且能夠有針對性地補習，及時注意到自己的錯誤，并且留意每一類題目所設下的陷阱，要求學生必須做到細心，不要馬虎。

盲目上輔導班對初中生來說有哪些危害

1.不利于培養(yǎng)獨立學習能力

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著同學們不斷學習，老師對于同學們的監(jiān)督作用越來越小了，主要是因為同學們應該是自己的獨立學習能力越來越強。而初中生開始上輔導班，會讓同學們慢慢就養(yǎng)成了依賴的心理，缺乏獨立思考問題的能力，反而會不利于高中階段的學習。

2.沒有學習到學習方法

都說“授人以魚不如授人以漁”，對于正在打基礎(chǔ)的初中同學們來說，能夠?qū)W習到學習的方法才是同學們真正需要的，而不是上輔導班等著老師給安排好。好的老師也會傳授給同學們學習經(jīng)驗和實用的技巧。找到好的學習方法，可能比上輔導班更有用得多。

3.自主時間不自由

上輔導班在一定程度上會擠壓同學們的自主時間，往往輔導班也像是班級一樣有很多同學，同學們的學習成績也不一樣。如果成績好的同學還聽著自己會的題目，還不如自己復習學習，避免浪費自己的時間，還容易耽誤做其他的事情。

4.容易影響聽課效率

很多孩子認為自己已經(jīng)在輔導班學習過知識點了，或者是卷子已經(jīng)被輔導班老師講完了，等到學校老師在講時，就認為沒有聽的必要了。實際上學校課堂上的學習才是主要陣地，輔導班提前學習了以后，很容易影響孩子的聽課效率。

給孩子選擇輔導班的時候家長該注意什么問題

1.從師資力量上看

既然想給孩子報輔導班，那就肯定是希望孩子的成績能有所提升，所以對老師的要求也要更高一些才行。所以家長們在選擇輔導班的時候，盡量先看好機構(gòu)的師資力量如何。

主要從這兩方面看比較穩(wěn)妥，一是學校或機構(gòu)里的老師數(shù)量是不是夠多招生人數(shù)也足夠龐大，二是教自己孩子的老師是不是夠資深，最主要的是他的風評如何，是不是受到其他家長的認可。

2.從孩子喜好上看

雖然不是所有的孩子都愿意上輔導班，但是既然給孩子選了，還是應該盡量考慮一下孩子的想法，如果孩子對老師也比較排斥的話，那就算上了輔導班也不會有什么效果。

所以在帶孩子正式上課之前，家長們可以先帶孩子試聽幾節(jié)課，這樣能根據(jù)孩子對老師的喜愛程度來選擇，是否需要這位輔導老師，這樣也是對孩子好的一種決定。

3.從硬件設施上看

不管是學校還是補課機構(gòu)都要保證好孩子的安全問題，所以硬件設施必須完善、安全，這樣才能讓家長們更放心，孩子學得也更踏實。

如果是剛建立不久的機構(gòu)，可能會存在這樣那樣的安全隱患，而且屋子里還可能有甲醛影響孩子健康，這樣的學校還是盡量別選，選擇一些有口皆碑的好學校比較靠譜。

4.重在彌補短板科目

家長要知道，給孩子進行課外輔導的目的，實質(zhì)上是為了“補差”。所以，要根據(jù)孩子的學習情況來定，哪門科目是短板，再給孩子報相應的科目。高年級的孩子學業(yè)相對比較繁重，如果每門課都安排輔導，會導致孩子過于疲勞，導致學習沒補好，反而還影響了身體。