小學(xué)生不愛(ài)上學(xué)怎么教育

孩子小學(xué)雖然學(xué)習(xí)壓力不算大，但也有一些孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因出現(xiàn)不愿上學(xué)的情況，作為家長(zhǎng)盡早地幫助孩子去克服這些困難、消極的情緒，解決隱藏在他們心中的困惑是非常重要的。

小學(xué)生不愛(ài)上學(xué)怎么教育

1、跟孩子講一些有趣的校園故事，積極引導(dǎo)孩子參加各種活動(dòng)。對(duì)比幼兒園，小學(xué)生活確實(shí)有些乏味。但是也有很多有趣的東西，引導(dǎo)孩子努力探索有趣的事物。

2、聆聽(tīng)并理解孩子的想法和情感。父母與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂(lè)等課外活動(dòng)。

4、增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美孩子的努力和成績(jī)。

小學(xué)生厭學(xué)情緒有哪些

孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒和厭學(xué)的行為跟孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)系，一旦產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度，情緒上比較消極，行動(dòng)上會(huì)比較逃避。

小學(xué)生主要表現(xiàn)的厭學(xué)態(tài)度，包括“學(xué)習(xí)沒(méi)用，老師布置的作業(yè)太多，太煩，學(xué)習(xí)是一件非常無(wú)聊的事情，寫(xiě)作業(yè)非常討厭，不應(yīng)該布置作業(yè)”，“老師，家長(zhǎng)讓我寫(xiě)作業(yè)我偏不寫(xiě)”，“玩兒比學(xué)習(xí)更有意思”，“我玩的時(shí)間太少了，不應(yīng)該學(xué)習(xí)”……

有的孩子的會(huì)產(chǎn)生極端的態(tài)度，對(duì)書(shū)本產(chǎn)生非?？蓯?。小學(xué)階段的厭學(xué)原因和學(xué)習(xí)不及格，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，跟不上課業(yè)進(jìn)度等等因素有一定的相關(guān)性，但是相關(guān)程度不是很大，更多的是孩子不喜歡學(xué)校的環(huán)境。主要表現(xiàn)在：不喜歡學(xué)校的管理制度，認(rèn)為課間休息的時(shí)間太少，玩耍的時(shí)間太少。

有的孩子感受到不公平的待遇，從而不愿意去學(xué)校，也有的是不適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在學(xué)校沒(méi)有安全感。

家長(zhǎng)如何避免小學(xué)生厭學(xué)

1、改變家庭環(huán)境。家庭環(huán)境盡量要給孩子營(yíng)造一種和諧、溫暖的家庭環(huán)境，尤其是家庭的氛圍要是愉快的，輕松的家庭環(huán)境，面對(duì)孩子要更好地避免過(guò)多的爭(zhēng)吵，對(duì)孩子的陪伴也要盡量保持較高的效率，而不是孩子玩兒自己的家長(zhǎng)忙自己的。

2、改善孩子情緒。對(duì)孩子在同伴中，或者是在學(xué)校里遇到了什么事情等等，對(duì)某些事物的看法要進(jìn)行，交流青青是非常重要的，如果孩子能多用語(yǔ)言表達(dá)，它也會(huì)疏導(dǎo)一部分抵觸學(xué)習(xí)，抵觸學(xué)校的這部分情緒。

家長(zhǎng)要和孩子盡量多的保持溝通交流，尤其是五六年級(jí)的孩子，他們的思想變化，情緒變化是比較劇烈的。所以家長(zhǎng)要重視和孩子的溝通交流，不要只看到學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)本身的活動(dòng)