孩子撒謊厭學(xué)怎么辦

如何正確的讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是很困難的，有一些孩子甚至用撒謊來(lái)逃避上學(xué)，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)在教育上常常是束手無(wú)措。那么，孩子用撒謊來(lái)逃避上學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)呢？

孩子撒謊厭學(xué)怎么辦

1、主動(dòng)溝通。要主動(dòng)與孩子交流，通過(guò)溝通，發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的原因，同時(shí)告訴孩子，撒謊所帶來(lái)的惡性后果，如果是由于學(xué)習(xí)落后造成的，可以告訴孩子，成績(jī)并不是第一位的，品德才是。

2、合理期望。先改變自己的不合理期望，孩子厭學(xué)是否是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高了呢？是否是太過(guò)嚴(yán)厲了呢？如果孩子長(zhǎng)期達(dá)到不了目標(biāo)，會(huì)喪失信心與興趣，要多表?yè)P(yáng)孩子，給孩子時(shí)間和信心。

3、以身作則。如果作為家長(zhǎng)的你，每天都是無(wú)所事事，癱在沙發(fā)上，書永遠(yuǎn)是放在書架上一動(dòng)不動(dòng)孩子天天看到“好學(xué)”的你，怎么會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)呢？身教勝于言傳，人都會(huì)只看你的行為，而不會(huì)聽(tīng)你說(shuō)了什么。

4、做好準(zhǔn)備。孩子厭學(xué)還可能是沒(méi)有為上學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，如果孩子還停留在完全依賴父母的心理上，沒(méi)有接受早期教育，而導(dǎo)致認(rèn)知還沒(méi)有達(dá)到同齡人的正常水平，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

5、與老師合作。孩子的學(xué)習(xí)一大半時(shí)間是在學(xué)校進(jìn)行的，有些時(shí)候老師對(duì)孩子的影響比家長(zhǎng)還要大。家長(zhǎng)一定要與老師密切溝通，關(guān)注孩子的情況，找到孩子厭學(xué)，撒謊的原因。

6、樹(shù)立正確的進(jìn)步觀。幫助孩子建立正確的進(jìn)步觀，在教孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定不要只以結(jié)果作為評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)高就是好，分?jǐn)?shù)低就是不好，這樣難以讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，逐漸進(jìn)步的快樂(lè)。

7、矯正學(xué)習(xí)行為。發(fā)現(xiàn)孩子的不良學(xué)習(xí)行為，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，幫他們建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子撒謊厭學(xué)的原因

1、基礎(chǔ)不扎實(shí)。課程的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)沒(méi)能熟練掌握，就會(huì)影響到之后知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣不懂的問(wèn)題越積累越多，待到感覺(jué)吃力時(shí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種精神負(fù)擔(dān)。人都有趨利避害的天性，為了免受學(xué)習(xí)所引起的痛苦，抄作業(yè)，撒謊，甚至厭惡上學(xué)便成為逃避學(xué)習(xí)的“最佳途徑”。

2、沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們知道，預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)是最簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還是有很多的孩子無(wú)法做到，上課稀里糊涂，作業(yè)草草了事。良好習(xí)慣是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，習(xí)慣的缺失會(huì)逐漸消耗孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)慢慢的讓孩子拒絕主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、人際關(guān)系不良，無(wú)法融入集體。良好的人際關(guān)系會(huì)幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)周圍環(huán)境充滿敵意和恐懼，作為人的本能都是想要逃跑的，而人際關(guān)系的困境是孩子無(wú)法以一己之力去面對(duì)和改變的。

孩子撒謊厭學(xué)，帶給孩子的負(fù)面效應(yīng)

自卑、膽小。孩子一旦產(chǎn)生這種所謂的自我保護(hù)機(jī)制，生活和學(xué)習(xí)上必須要面對(duì)的很多問(wèn)題被他們自動(dòng)忽略掉。他們停止學(xué)習(xí)、停止探索，拒絕接觸新鮮的事物。這種模式一旦建立，孩子的生活便會(huì)發(fā)展出一系列惡性循環(huán)。

學(xué)習(xí)成績(jī)下降，張口便是謊言。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)變差，生活習(xí)慣變壞這些負(fù)面的表現(xiàn)，孩子會(huì)給自己找許多開(kāi)脫的借口，畢竟在他們的內(nèi)心深處，他們知道這種變化是不好的，是不被大人認(rèn)可的。從此開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)的謊言便脫口而出。