孩子成績(jī)特別差應(yīng)該怎么辦

孩子的成績(jī)，是放在家長(zhǎng)們心頭的頭等大事，看到自己孩子的成績(jī)變差是十分頭疼的事，那孩子成績(jī)特別差應(yīng)該怎么辦？

孩子成績(jī)特別差應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)多和老師溝通

孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法。

2、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績(jī)。

3、要舍得花時(shí)間

每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，做過的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是做題做出來的，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的。

4、穩(wěn)定情緒，不亂發(fā)脾氣

孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

5、換位思考，多找自己不足

孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來，這樣才能更好地幫助孩子。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

2、基礎(chǔ)最關(guān)鍵

即使自己的孩子成績(jī)不理想，也不要放棄，既然高層次的問題解決不了，就讓孩子做到把基礎(chǔ)打牢靠。最基本的知識(shí)點(diǎn)搞懂搞清楚，一點(diǎn)一滴的去消化，不要貪多求全。

3、合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

4、鼓勵(lì)孩子一切努力進(jìn)步的地方

即使你和孩子制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的成績(jī)也不可能馬上變得很好，他都是有一個(gè)慢慢上升的過程。我的孩子那會(huì)兒，剛開始即使你周末和她一起復(fù)習(xí)了，她后面的考試成績(jī)沒有多大起色。我的女兒是在我和她一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施兩個(gè)月以后，她的成績(jī)才開始上升的，有的孩子可能需要的時(shí)間更長(zhǎng)，這期間都需要家長(zhǎng)耐心，耐心，再耐心。并且在這個(gè)時(shí)期一定需要家長(zhǎng)火眼睛睛，從孩子的試卷上，找到比上一次進(jìn)步的地方。

以上就是孩子成績(jī)特別差應(yīng)該怎么辦這一問題給出的一些解決方法，希望能對(duì)大家?guī)韼椭?/p>